نقش پرخاشگری، افسردگی و بهزیستی روان شناختی معلمان در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان راهنمایی شهر تبریز
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 86
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-8-3_007
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1401
Abstract:
هدف پژوهش حاضر تعیین نقش پرخاشگری، افسردگی و بهزیستی روانشناختی معلمان در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان راهنمایی بود. پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه پژوهش شامل کلیه معلمان و دانش آموزان شهر تبریز بود. نمونه پژوهش، ۱۰۰ نفر از بین معلمان و ۵۰۰ نفر دانشآموز شهرتبریز که به صورت خوشه ای چندمرحله ای و تصادفی انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنامه پرخاشگری ویلیامز، پرسشنامه افسردگی بک و پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که بین پرخاشگری، افسردگی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان رابطه منفی و معنادار و بین بهزیستی روان شناختی و پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. از متغیرهای مورد مطالعه نتایج ۲۶ در صد از واریانس پیشرفت تحصیلی توسط متغیر های پرخاشگری فیزیکی، پرخاشگری کلامی، بهزیستی روانشناختی و افسردگی تبیین میشود. با توجه به مقادیر بتا، به ترتیب بهزیستی روانشناختی، پرخاشگری کلامی، پرخاشگری فیزیکی و افسردگی به عنوان قویترین متغیرها برای پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانشآموزان هستند. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که پرخاشگری، افسردگی و بهزیستی روانشناختی معلمان میتواند نقش مهمی را در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانشآموزان داشته باشد.
Authors
سیده سارا شهابی
کارشناس ارشد علوم تربیتی، دانشگاه تبریز
علی جعفری
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه تبریز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :