بررسی تاثیر باورهای فراشناختی بر بهزیستی تحصیلی با میانجی گری کمال گرایی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر باورهای فراشناختی بر بهزیستی تحصیلی با میانجی­گری کمال­گرایی دانش­آموزان شهر تهران است. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و بر اساس روش، توصیفی و از نوع مدل­سازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری در این تحقیق شامل کلیه دانش­آموزان منطقه ۲ تهران است که ۲۷۰۰ دانش آموز بوده است. حجم نمونه ۳۲۴ است. ابزار گردآوری داده­ها پرسشنامه استاندارد باورهای فراشناختی ولز و کاترایت- هاتون و پرسشنامه کمال گرایی تری شورت، پرسشنامه بهزیستی تحصیلی پیترینن است. برای تجزیه و تحلیل داده­ها از آمار توصیفی و استنباطی (روش مدلسازی معادلات ساختاری) استفاده شده است. یافته­ها نشان داد که دانش­آموزان کمال­گرا، باورهای فراشناختی منطقی­تری دارند و و این خود عامل بهبود بهزیستی تحصیلی آنان است، آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی می­تواند برای افزایش بهزیستی تحصیلی دانش آموزان مهم باشد. همچنین در انتها راهکارهایی در این زمینه ارائه گردیدند.

Keywords:

باورهای فراشناختی , بهزیستی تحصیلی , کمال گرایی