رابطه سبک های یادگیری با الگوی تدریس انطباقی
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 96
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-3-1_007
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1401
Abstract:
شناسایی سبک های یادگیری دانش آموزان و ایجاد سازگاری و انطباق الگوهای تدریس با سبک هاییادگیری فراگیران دارای نقش و اهمیت فراوانی در اثر بخشی فرایندهای تدریس و یادگیری در نظامآموزشی است. بنابراین هدف اصلی این پژوهش بررسی رابط هی سبک های یادگیری دانش آموزان باالگوی تدریس انطباقی است. جامعه ی آماری این پژوهش را تمامی دانش آموزان مقطع دبیرستان رشته ی۹۲ تشکیل می دهد. از میان این دانش آموزان ۲۰۵ نفر با - ریاضی فیزیک شهر زنجان در سال تحصیلی ۹۳توجه به جدول کرجسی و مورگان به عنوان نمونه انتخاب شدند. از این تعداد ۶۰ نفر دختر و ۱۴۵ نفر پسرکه با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه سبکیادگیری کلب و پرسش نامه ی الگوی تدریس انطباقی استفاده شد. داده های پژوهش با استفاده ازروش های آمار توصیفی و آمار استنباطی (روش همبستگی پیرسون و روش تحلیل رگرسیون) و با کمکمورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان می دهد که بین تمام سبک های spss نرم افزاریادگیری با الگوی تدریس انطباقی راابطه ی مثبت و معنی داری وجود دارد و سبک یادگیری همگرا بهعنوان قوی ترین عامل در پی شبینی الگوی تدریس انطباقی بود.
Keywords:
Authors
مسعود مرادی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی
محمد باشکوه اجیرلو
استادیار گروه مدیریت، دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :