اثربخشی آموزش تاب آوری خانوادگی بر سازگاری اجتماعی خانواده های نظامی
Publish place: Military Caring Sciences، Vol: 8، Issue: 3
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 122
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MCS-8-3_006
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1401
Abstract:
مقدمه: رویکرد تاب آوری خانواده چارچوب عملی و مثبتی فراهم می کند که به هدایت اقدامات برای تقویت خانواده جهت حل مشکلات موجود می پردازد. این رویکرد پا را فراتر از حل مشکل گذاشته و به پیشگیری از آن می پردازد؛ نه تنها خانواده ها را اصلاح می کند، بلکه آن ها را آماده می سازد تا با چالش های آینده نیز رو به رو شوند.
هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش تاب آوری خانوادگی بر سازگاری اجتماعی خانواده های نظامی در یکی از شهرک های منازل سازمانی نظامی انجام گرفت.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر نیمه تجربی با گروه کنترل و آزمایش در سال ۱۳۹۹ انجام شد. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۶۰ نفر که کمترین نمره تاب آوری را داشتند، انتخاب و به صورت تصادفی بلوکی در دو گروه آزمایش و کنترل تخصیص یافتند. سپس آموزش مولفه های تاب آوری خانوادگی برای گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه در گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل از هیچ گونه آموزشی برخوردار نشد. در این پژوهش از پرسشنامه سطوح سازگاری اجتماعی بل استفاده گردید و داده های به دست آمده به شیوه تحلیل کوواریانس تحلیل شدند.
یافته ها: نتایج حاکی از اثربخشی آموزش مولفه های تاب آوری خانوادگی بر روی میزان سازگاری اجتماعی (۶/۶۶=F، ۰/۵۳= Eta ۰/۰۰۰=P) خانواده های نظامی بود.
بحث و نتیجه گیری: یافته های پژوهش حاضر بیانگر آن بودند که کاربرد آموزش مولفه های سازگاری اجتماعی در فضای کار برای خانواده های نظامی می تواند در ارتقاء مولفه های سازگاری اجتماعی و همچنین افزایش آگاهی و بالا بردن میزان سازگاری اجتماعی آن ها اثربخش باشد.
Keywords:
Family Resilience , Families of Military Personnel , Social Adjustment , تاب آوری خانوادگی , سازگاری اجتماعی , خانواده نظامی
Authors
یاسر حاجی آقانژاد
Ph.D. Student in General Psychology, Naein Branch, Islamic Azad University, Naein, Iran.
محمد زارع نیستانک
Ph.D. Exceptional Child Psychology, Assistant Professor, Psychology Department, Naein Branch, Islamic Azad, Naein, Iran.
فاطمه السادات طباطبائی
Ph.D. Psychology General Psychology, Assistant Professor, Psychology Department, Naein Branch, Islamic Azad, Naein, Iran.
مهدی داداشی حاجی
Ph.D. General Psychology, Assistant Professor, Imam Ali Officer University, Tehran, Iran.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :