بررسی تاثیر هوش هیجانی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی با در نظر گرفتن نقش میانجی گری استرس

این مطالعه با هدف بررسی تاثیر هوش هیجانی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی با در نظر گرفتن نقش میانجی گری استرس، انجام گردیده است. این مطالعه از نظر هدف کاربری و از نظر شیوه اجراء، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم شهر کرمانشاه در سال ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ بود که تعداد آنها ۲۷۰۰ نفر بود. از میان افراد جامعه با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۳۳۶ نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی بود. در حوزه جمع آوری اطلاعات پژوهش از دو روش کتابخانه ای و میدانی استفاده گردید.در بخش میدانی برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز پژوهش، از پرسشنامه های انگیزه پیشرفت هرمنس ۱۹۷۰ ، هوش هیجانی شوت و همکاران ( ۱۹۹۸ ) و پرسشنامه استرس ادراک شده PSS کوهن و همکاران ۱۹۸۲ ، استفاده گردید. سپس برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از نرم افزار آماری SPSS۲۲ استفاده گردید. نتایج مطالعه نشان داد، هوش هیجانی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی با در نظر گرفتن نقش میانجی گری استرس در دانش آموزان، تاثیر معنادار دارد. همچنین نتایج نشان داد، هوش هیجانی بر انگیزش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان، تاثیر معنادار دارد.

Keywords:

هوش هیجانی , انگیزش پیشرفت تحصیلی , استرس