بررسی اثربخشی آموزش تاب آوری بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر مدارس مختلط شهرستان چالوس که دارای اضطراب اجتماعی هستند
Publish place: The 6th International Conference on Innovation and Research in Educational Sciences, Management, Psychology
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 190
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPCONF06_227
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1401
Abstract:
هدف تحقیق حاضر بررسی اثربخشی آموزش تاب آوری بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان پسر مدارس مختلط شهرستان چالوس دارای اضطراب اجتماعی مقطع ابتدایی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر مدارس مختلط شهرستان چالوس مقطع ابتدایی دارای اختلال اضطراب اجتماعی در سال تحصیلی۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود. حجم نمونه ۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل که به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه سازگاری اجتماعی استفاده شد. روش پژوهش آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. به گروه آزمایشی ۱۴ جلسه ۱ساعته، برنامه آموزشی تاب آوری داده شد، پس از پایان آموزش از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس چند متغیره و تک متغیره استفاده شد. مجذور اتا نشان دهنده اندازه ارتباط بین آموزش تاب آوری در متغیر سازگاری اجتماعی ۰.۳۱ است P<۰.۰۱ بنابراین با اطمینان ۹۰ درصد نتیجه میگیریم که بین میانگین های گروه آزمایش و کنترل در میزان سازگاری اجتماعی تفاوت معناداری وجود دارد. به عبارتی میتوان گفت آموزش تاب آوری به طور معنی داری موجب افزایش میزان سازگاری اجتماعی دانش آموزان شده است.
Keywords:
Authors
ائمه صادق کوهستانی
آموزگار ابتدایی، کارشناس آموزش ابتدائی، چالوس، ایران
مریم نظری
آموزگار ابتدایی، کارشناس آموزش ابتدائی، چالوس، ایران