تاثیر اقدامات فرهنگی در مدارس برای کاهش مصرف آب کاربری های آموزشی (نمونه موردی: شهر میناب)

با توجه به تنش آب در جهان و کشور ما، راهکارهای مختلفی مانند افزایش تعرفه ها، مسائل فنی و اجرائی، اقدامات فرهنگی و غیره برای کاهش و مدیریت آن می توان انجام داد. اما در حوزه مدارس و فضاهای آموزشی که بیشترین جامعه هدف افراد زیر ۱۸ سال هستند، کدام اقدام موثرتر خواهد بود قطعا با توجه به آموزش پذیر بودن این افراد، اقدامات فرهنگی موثرتر است. رویکرد فرهنگ سازی و اطلاعرسانی و اجرای برنامه ای فرهنگی در مدارس میتواند رویکرد مناسبی برای کاهش مصرف آب در مدارس باشد. لذا با توجه به افزایش قابل توجه مصرف آب در مدارس تا سال ۱۳۹۶، طی تفاهم نامه ای با اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب برنامه ای فرهنگی آموزشی برای معلمین، مدیران و دانشآموزان در نظر گرفته شد و این برنامه ها در سالهای ۱۳۹۷ و ۱۳۹۸ در سطح مدارس شهرستان اجرا شد که نتیجه این رویکرد کاهش ۰,۱۴ درصد کاهش مصرف در کاربریهای آموزشی نسبت به مصارف کل شهر در سال ۱۳۹۸ نسبت به سال ۱۳۹۳ بود. یعنی روند افزایشی مصرف کل شهر در کاربری های آموزشی با توجه به افزایش تعداد جمعیت دانش آموزی و مدارس نزولی شد.

Keywords:

اقدامات فرهنگی , کاربری آموزشی , تنش آب , کاهش مصرف