پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس نقش متغیرهای جو روانی اجتماعی مدرسه و اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر هلیلان
Publish place: Fourth International Conference on Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 122
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN04_514
تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1401
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس نقش متغیرهای جو روانی اجتماعی مدرسه و اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر هلیلان بود. روش پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر هلیلان بود که ۱۰۰ نفر به روش دردسترس انتخاب شدند. اطلاعات این پژوهش از طریق پرسشنامه های جوروانی اجتماعی مدرسه، پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی و معدل دانش آموزان به عنوان معیار عملکرد تحصیلی جمع آوری وبه وسیله نرم افزار spss۲۴ تجزیه و تحلیل داده ها انجام گرفت. روش آماری استفاده شده برای تجزیه و تحیل داده ها ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه بوده است. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین جو روانی اجتماعی مدرسه و اهمال کاری تحصیلی با عملکرد تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد. همچنین نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد که متغیرهای جو روانی اجتماعی مدرسه و اهمال کاری تحصیلی درصد از واریانس عملکرد تحصیلی را پیش بینی می کنند.
Keywords:
Authors
مریم باقرآبادی
کارشناسی علوم تربیتی(گرایش آموزش ابتدایی)پردیس امام جعفرصادق ایلام
امیرحسین شهبازی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پردیس شهید مدرس ایلام
طاهره نظری
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد کرمانشاه
مژگان اسفندیارپور
کاردانی ادبیات دانشگاه آزاد کرمانشاه