رابطه بین عزت نفس و استرس تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شاهرود در سال تحصیلی ۹۹-۱۴۰۰

مقدمه: دانشجویان علوم پزشکی در معرض عوامل مختلف استرس زای زیادی در طول مدت آموزش خود قرار دارند که موجب به خطر افتادن سلامتی آن ها می شود. هدف: از آنجایی که افزایش عزت نفس یکی از عوامل موثر در مقابله با استرس است، مطالعه حاضر با هدف تعیین رابطه بین عزت نفس و استرس تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شاهرود در سال تحصیلی ۹۹-۱۴۰۰ انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه به صورت توصیفی- مقطعی بر روی ۲۶۰ نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شاهرود به روش نمونه گیری تصادفی ساده انجام شد. جمع آوری داده ها با استفاده از سه پرسشنامه دموگرافیک، عزت نفس کوپر اسمیت و استرس تحصیلی گادزلا انجام شد. داده ها بعد از جمع آوری وارد SPSS نسخه ۱۸ شده و با کمک آمار توصیفی و آزمون همبستگی تجزیه و تحلیل شد (۰/۰۵ P<). یافته ها: در این مطالعه نتایج نشان داد ۲۶۰ نفر دانشجوی شرکت کننده در مطالعه ۱۶۷ نفر (۶۴/۲ درصد) نفر زن و بقیه مرد بودند. میانگین سنی شرکت کنندگان ۳/۰۰۱±۲۱/۸۸ سال و اکثریت (۶۰/۴ درصد) در گروه سنی ۲۴-۲۱ سال بودند میانگین عزت نفس در بین دانشجویان ۷/۹۱±۳۴/۶۱ و میانگین استرس تحصیلی ۲۸/۲۹±۱۳۳/۰۴ بود و همچنین بین عزت نفس و استرس تحصیلی رابطه معنادار وجود داشت (۰/۰۱۲ P=) به گونه ای که با افزایش عزت نفس، استرس تحصیلی دانشجویان کاهش می یافت. بحث و نتیجه گیری: با توجه به وجود ارتباط معنادار معکوس بین عزت نفس و استرس تحصیلی، طراحی مداخلات و استراتژی های افزایش دهنده عزت نفس در دانشجویان بایستی از دغدغه های سیاست گذاران آموزش عالی باشد.

Keywords:

Self Esteem , Stress , Students , استرس , دانشجویان , عزت نفس