طراحی واحد یادگیری طبقه بندی جانوران ( مهره داران و بی مهره ها ) در علوم تجربی دوره ابتدایی

هدف این پژوهش، طرح واحد یادگیری برای ایده کلیدی " طبقه بندی جانوران " در علوم تجربی دوره ابتدایی است. در این پژوهش سعی بر آن شد تا بتوانیم مهارت های یک معلم یا آموزگار را در جهت تدریس این مبحث گسترش دهیم و بتوانیم دانش آموزان را در فرآیند یادگیری سهیم کنیم. روش انجام این پژوهش کیفی – توصیفی بوده و از نوع طراحی واحد یادگیری می باشد. بر اساس نیاز سنجی و ارزیابی مبحث مهره داران و بی مهره ها به چالش های موجود در این فرآیند پاسخ داده شد. برای تسهیل در فرآیند یادگیری، اهداف در سه حیطه شناختی، عاطفی و روانی – حرکتی با توجه به نیاز های فردی دانش آموزان تعیین گردید. مراحل طراحی واحد یادگیری که در این پژوهش انجام شده است شامل نه مرحله که عبارت است از : -۱ بررسی و تشخیص نیازها -۲ انتخاب ایده کلیدی -۳ تعیین اهداف و شایستگی ها -۴ طراحی نقشه مفهومی -۵ مفاهیم و مهارت های اساسی -۶ سازماندهی فعالیت های یادگیری با به کارگیری راهبرد ها و رسانه های آموزشی -۷ تعیین ملاک های سنجش و سطوح عملکرد دانش آموزان -۸ تعیین تکلیف جبرانی و فوق العاده -۹ ارزشیابی و اصلاح واحد یادگیری می باشد. از این پژوهش می توان نتیجه گرفت نظام غیرمتمرکز نیز می تواند به خوبی مفاهیم و محتوای درسی در مبحث مهره داران و بی مهره ها را به دانش آموزان و فراگیران انتقال دهد.

Keywords:

طراحی واحد یادگیری , طبقه بندی جانوران , نظام غیرمتمرکز , مهره داران و بی مهره ها.