تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی
Publish place: 1st International Conference on Educational Sciences, Psychology, Sport Sciences and Physical Education
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 151
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFEP01_0242
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1401
Abstract:
محتوای کتب درسی باید به گونه ای مورد سازماندهی قرار گیرند که دانش آموز ضمن حرکت در یک مسیر هموار، مستمرا با فرایند یادگیری درگیر شود وگام به گام در این مسیر ارتقا یابنده ،خود نیز در تولید مفهوم مشارکت کند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی در سه بخش متن، فعالیت ها و تصاویر با روش تحلیل محتوا و براساس تکنیک ویلیام رومی انجام گرفته است تا میزان فعال بودن و پویایی آن تعیین گردد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که متن و تصاویر نمونه مورد بررسی پژوهش حاضر، پویایی لازم را دارا نیست و دانش آموزان را به حد کافی درگیر نمی کند اما تحلیل و بررسی نمونه مورد بررسی در خصوص بخش فعالیت نشان می دهد که فعالیت های آن ، پویایی و درگیری لازم برای دانش آموزان را داراست.
Keywords:
Authors
سیدعلیرضا قاسمی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.