بررسی رابطه بین سواد فناوری و مطلوبیت کلاس درس در دوران کرونا در بین معلمان مقطع ابتدایی
Publish place: 1st International Conference on Educational Sciences, Psychology, Sport Sciences and Physical Education
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 132
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFEP01_0598
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1401
Abstract:
این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین سواد فناوری و مطلوبیت کلاس درس در دوران کرونا انجام شده و از نظر نوع هدف کاربردی و از نظر اجرا همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر مشهد (۱۴۰۰) میباشند. از بین این جامعه، معلمان ناحیه ۴ مشهد شامل ۱۳۵ نفر به روش تصادفی ساده و با بهره گرفتن از جدول مورگان، به عنوان نمونه انتخاب شدند. از دو پرسشنامه سواد فناوری و مطلوبیت کلاس درس استفاده گردید. داده ها با استفاده از نرم افزار Spss نسخه ۲۳ تجزیه وتحلیل گردید. نتایج نشان داد که بین سواد فناوری و مطلوبیت کلاس درس رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. میتوان نتیجه گیری نمود که استفاده از تحلیلهای ویدئویی و آموزش پیشرفته فناوری به معلمان، میتواند به تنوع محیط و فرصتهای یادگیری، مدیریت و مطلوبیت بهتر کلاس درس منجر گردد.
Keywords:
Authors
سیده لیلا میرزاعربی
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران
حسین مومنی مهموئی
دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران