بررسی رابطه بین سواد فناوری و مطلوبیت کلاس درس در دوران کرونا در بین معلمان مقطع ابتدایی
Publish place: 1st International Conference on Educational Sciences, Psychology, Sport Sciences and Physical Education
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 184
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
Export:
Document National Code:
CONFEP01_0598
Index date: 31 May 2022
بررسی رابطه بین سواد فناوری و مطلوبیت کلاس درس در دوران کرونا در بین معلمان مقطع ابتدایی abstract
این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین سواد فناوری و مطلوبیت کلاس درس در دوران کرونا انجام شده و از نظر نوع هدف کاربردی و از نظر اجرا همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر مشهد (۱۴۰۰) میباشند. از بین این جامعه، معلمان ناحیه ۴ مشهد شامل ۱۳۵ نفر به روش تصادفی ساده و با بهره گرفتن از جدول مورگان، به عنوان نمونه انتخاب شدند. از دو پرسشنامه سواد فناوری و مطلوبیت کلاس درس استفاده گردید. داده ها با استفاده از نرم افزار Spss نسخه ۲۳ تجزیه وتحلیل گردید. نتایج نشان داد که بین سواد فناوری و مطلوبیت کلاس درس رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. میتوان نتیجه گیری نمود که استفاده از تحلیلهای ویدئویی و آموزش پیشرفته فناوری به معلمان، میتواند به تنوع محیط و فرصتهای یادگیری، مدیریت و مطلوبیت بهتر کلاس درس منجر گردد.
بررسی رابطه بین سواد فناوری و مطلوبیت کلاس درس در دوران کرونا در بین معلمان مقطع ابتدایی Keywords:
بررسی رابطه بین سواد فناوری و مطلوبیت کلاس درس در دوران کرونا در بین معلمان مقطع ابتدایی authors
سیده لیلا میرزاعربی
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران
حسین مومنی مهموئی
دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران