بررسی اثر ۱۲ هفته فعالیت بدنی منتخب بر تعادل ایستا و پویا در دانش آموزان پسر مبتلا به اختلال بیش فعالی / نقص توجه

چکیده:زمینه و هدف:کاهش تعادل یکی از محدودیت های حرکتی درکودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه است. هدف تحقیق حاضر،ارزیابی اثر ۱۲ هفته فعالیت بدنی منتخب بر تعادل ایستا و پویا در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه مقطع ابتداییشهرستان کاشان بود.روش شناسی:این تحقیق از نوع نیمه تجربی بود. جامعه مطالعه حاضر شامل ۱۰۵ دانش آموز مقطع ابتدایی مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقصتوجه در سال ۹۴ - ۱۳۹۳ بود. ۳۰ آزمودنی دارای بالاترین درجه ADHD ، به صورت هدفمند انتخاب و در دو گروه کنترل و تجربیتقسیم شدند. گروه تجربی، در یک برنامه فعالیت بدنی منتخب به مدت ۱۲ هفته و ۳ جلسه در هفته ، به مدت ۶۰ دقیقه شرکت کردند.آزمون تعادل ستاره ای (SEBT) و لک لک (FBT) قبل و بعد از تمرین استفاده شد. برای تحلیل دادهها، آزمون t مستقل و زوجی درسطح معناداری ۰۵ / ۰ = α با نرم افزار SPSS۱۸ استفاده شد.یافته ها:افزایش معناداری در تعادل ایستا ) ۰۰۸ / ۰ = (P و تعادل پویا ) ۰۰۱ / ۰ = (P در گروه تجربی در مقایسه با گروه کنترل بدست آمد.تغییرات درون گروهی نشان داد اختلاف معناداری در تعادل ایستا ) ۰۰۰ / ۰ = (P و تعادل پویا ) ۰۰۰ / ۰ = (P در پیش آزمون و پس آزمونگروه تجربی وجود دارد. اما درگروه کنترل اختلاف معناداری وجود نداشت ) ۰۵ / ۰ ≤ P .)نتیجهگیری:بر اساس نتایج، به نظر میرسد که فعالیت بدنی منتخب از طریق بازی درمانی و مهارتهای پایه بر بهبود تعادل ایستا و پویا تاثیردارد و کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/ نقص توجه میتوانند از این روش بهرهمند شوند.

Keywords:

واژه های کلیدی: فعالیت بدنی منتخب , تعادل ایستا , تعادل پویا , بیش فعالی , نقص توجه