آموزش مجازی و نظریه تربیتی کانت
Publish place: 11th National Conference of the Philosophy of Education Society of Iran (Philosophy of Virtual Education)
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 280
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESI11_033
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1401
Abstract:
در امر آموزش و به خصوص آموزش علوم انسانی، گفت وگو نقشی بنیادین دارد و این دلیلی جز کارایی هم افزایی علمی و عملی، در یک بستر اجتماعی ندارد. ازاین رو دررابطه با آموزش مجازی، یک مسئله اساسی مطرح می شود و آن هم اینکه این روش تا چه حدی می تواند برای فراهمکردن بستر گفتوگو یک فرصت و یا یک چالش باشد و اگر نقدی به این شیوه آموزش وارد است، چه اصلاحاتی می تواند این ضعف ها را برطرف کند. ما در این مقاله کوتاه می کوشیم تا فلسفه تربیتی کانت را همچون داوری بر صدر بنشانیم و ببینیم نظام تربیتی سخت گیرانه ی وی، چه نکاتی را می تواند گوشزد کند و ما را برای ارائه راهکارهای ممکن آماده سازد.
Keywords:
Authors
مجتبی جعفری
کارشناس ارشد فلسفه غرب، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)