اصول برنامه ریزی درسی در آموزش زبان و ادبیات فارسی دوره متوسطه

هدف از این مطالعه اصول برنامه ریزی درسی در آموزش زبان و ادبیات فارسی در دوره ابتدایی می باشد. در این نوشتار که بر اساس منابع کتابخانه ای و به صورت مروری گردآوری شده است، سعی بر آن بوده تا به تعریف مفهوم برنامه ریزی درسی، اصول و راهبردهای آن برای آموزش زبان و ادبیات فارسی در دوره ی ابتدایی بپردازیم. دوره متوسطه دوره ای است که در آن دانش آموزان گروه سنی چهارده تا هفده یا هجده ساله تحصیل می کنند و به دلیل تنوع برنامه ها و تعدد رشته های تحصیلی، فرصت انتخاب دارند. اگر آموزش متوسطه را به عنوان دوره واسط بین آموزش پایه و آموزش عالی در نظر بگیریم، تحصیلات بعد از دوره ابتدایی همانند بسیاری از کشورها به عنوان آموزش متوسطه به دو دوره سه ساله مقدماتی و تکمیلی تقسیم می شود. اهداف دوره و مواد درسی از طریق آموزش مفاهیم، نگرش ها و مهارت هایی انجام می پذیرد که از مجموعه آن ها به عنوان محتوای آموزشی نام برده می شود. ادبیات غنی و کهنسال فارسی تجلی گر فرهنگ، هنر، تمدن و میراث فکری اقوام گذشته بوده و زبان فارسی یکی از زبان های پرمحتوا و کهن دنیا و ابزار مهم برقراری ارتباط با دیگران است. یکی از مهم ترین مواردی که در رسیدن به هدف و موفقیت باید حتما به آن توجه داشت و به آن اندیشید، داشتن برنامه ای جامع و مدون است تا بتوان در دوره ی ابتدایی زبان و ادبیات را به خوبی آموزش داد. یک برنامه ریزی صحیح و کاربردی و همچنین متناسب با امکانات، شرایط و توانایی ها می تواند در رسیدن به هدف و موفقیت به شدت به ما کمک کند و ما را پیش بیاندازد. و مشخص بهترین روش آموزش روش تار عنکبوتی است زیرا، این روش سبب یادگیری عمیق می شود.

Keywords:

ادبیات فارسی , تار عنکبوتی , زبان فارسی , متوسطه