ارتقای مهارت خودتوسعه ای معلمان از طریق رهبری تحولی مدیران مدارس
Publish place: 1st international conference on the mutation of management science, economics and accounting
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 281
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MMEA01_0478
تاریخ نمایه سازی: 23 خرداد 1401
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک رهبری تحولی با مهارت خودتوسعه ای معلمان بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی وجامعه آماری کلیه معلمان مدارس ابتدائی شهر زنجان بود. با توجه به جدول کرجسی و مورگان تعداد ۲۹۱ نفر به عنوان نمونهآماری با استفاده ازروش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد. جهت جمع آوری داده های مورد نیاز پژوهش از دو پرسشنامه رهبریتحولی باس و آولیو (۲۰۰۰) وپرسشنامه خودتوسعه ای معلمان پرالت (۲۰۰۸))، استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد: وضعیت استفاده از سبک رهبری تحولی و مولفه_های آن توسط مدیران مدارس و وضعیت مهارت خودتوسعه ای معلمان مدارس ابتدائی شهر زنجان بالاتر از سطح متوسط بود. با توجه به نتایج ضریب همبستگی پیرسون بین سبک رهبری تحولی مدیران و همه مولفه های آن با مهارت خودتوسعهای معلمان همبستگی مثبت و معناداری وجود داشت. بر اساس نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه از بین مولفه های سبک رهبری تحولی، مولفه های ترغیب ذهنی و انگیزش الهام بخش توانایی پیش بینی مهارت خودتوسعه ای را دارد.
Keywords:
Authors
سیروس قنبری
دانشیار دانشکده علوم انسانی دانشگاه بوعلی سینا همدان
پریسا دهلی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه بوعلی سیناهمدان