ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقایسه تاثیر شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی، تن آرامی و دارودرمانی در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر تیزهوش

Publish place: Journal of Educational Psychology Studies، Vol: 18، Issue: 43
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 121

This Paper With 27 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1465884

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEPS-18-43_003

تاریخ نمایه سازی: 25 خرداد 1401

Abstract:

هدف پژوهش حاضر، مقایسه تاثیر شناخت­درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی، تن آرامی و دارودرمانی در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر تیزهوش بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش همه دانش آموزان دارای اضطراب امتحان شهر خرم آباد در سال ۱۳۹۶ با دامنه سنی ۱۲ تا ۱۴ سال بودند که تعداد ۶۰ دانش آموز دختر مبتلا به اضطراب امتحان به روش نمونه­گیری هدفمند در ۳ گروه برابر آزمایش و یک گروه کنترل، انتخاب و گمارده شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه اضطراب امتحان اسپیل برگر (۱۹۹۷) بود. گروه های آزمایش به ترتیب طی هشت جلسه مداخله شناخت­درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی (سگال و همکاران،۲۰۰۲)، دارو و تن آرامی را دریافت کردند، داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس تک متغیره تحلیل شد. نتایج نشان داد روش شناخت­ درمانی مبتنی بر ذهن­ آگاهی و دارودرمانی بر کاهش اضطراب امتحان دانش­ آموزان دختر تیزهوش (۰۱/۰>P) تاثیر معنی دار داشته است، ولی آموزش تن آرامی نسبت به دو روش دیگر بر کاهش اضطراب امتحان دانش ­آموزان دختر تاثیر نداشت. پیشنهاد می شود استفاده از روش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی و دارودرمانی در قالب برنامه­ های جامع و پیشگیرانه برای کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر در سطح مدارس استفاده شود و در رابطه با تن آرامی پژوهش های مقایسه ای دیگری انجام گیرد.

Keywords:

شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی , تن آرامی , دارودرمانی , تیزهوش , اضطراب امتحان

Authors

علی اسماعیلی

استادیار گروه روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی

سیمین غلامرضایی

استادیار روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، لرستان، ایران

صبا غلامرضایی

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، گروه روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • ابوالقاسمی، عباس (۱۳۸۱). اثربخشی دو روش درمانی آموزش ایمن سازی ...
  • ابوالقاسمی، عباس و نریمانی، محمد (۱۳۸۴). آزمون های روان شناختی، ...
  • ابوالقاسمی، عباس؛ مهرابی­زاده، مهناز؛ نجاریان، بهمن و شکرکن، حسین (۱۳۸۳)؛ ...
  • افشاری نیا، کریم، کاکابرایی، کیوان و امیری، حسن (۱۳۹۲). بررسی ...
  • امیری، عبدالله و محمدخانی، پروانه (۱۳۸۷)؛ آموزش حضور ذهن به­عنوان ...
  • آقاجانی، سیف الله، نریمانی، محمد، آریا پوران، سعید (۱۳۹۰). مقایسه ...
  • بوردیک، دبرا (۱۳۹۶). راهنمای عملی درمان ذهن آگاهی بر کودکان ...
  • بیرامی، منصور، عبدی، رضا (۱۳۸۸). بررسی تاثیر آموزش فنون مبتنی ...
  • اثر بخشی آموزش ذهن آگاهی در کاهش نشخوار فکری و اضطراب در دانشجویان دانشگاه جامع علمی کاربردی شهر اهواز [مقاله کنفرانسی]
  • جعفری، فیروزه، موسوی، سیده فاطمه و سوزان امامی پور (۱۳۹۴). ...
  • اثربخشی آموزش ذهن آگاهی کودک محور بر سازگاری اجتماعی و علائم افسردگی کودکان مبتلا به اختلال افسردگی [مقاله ژورنالی]
  • اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر اضطراب امتحان و نگرش نسبت به مدرسه در دانش آموزان پایه یازدهم [مقاله ژورنالی]
  • خسروی، معصومه؛ بیگدلی، ایمان اله (۱۳۸۷). رابطه ویژگی های شخصیتی ...
  • دلاور، علی و همکاران (۱۳۸۶). روان آزمایی، انتشارات دانشگاه علامه ...
  • سپهریان، فیروزه، رضایی، زمانه (۱۳۸۹). میزان شیوع اضطراب امتحان و ...
  • بررسی رابطه اضطراب با یادگیری دانش آموزان تیزهوش و عادی [مقاله کنفرانسی]
  • کاویانی، حسین، جواهری، فروزان و بحیرایی، هادی (۱۳۸۴ ). اثربخشی ...
  • کرمی، میثم، دهدشتی، علیرضا، بهرامی، مهشید (۱۳۹۷). شیوع اضطراب امتحان ...
  • کلانتر قریشی، منیر، رضایی کارگر، فلور، درتاج، فریبرز، شاه نظری، ...
  • منشئی، غلامرضا؛ اصلی ئآزاد، مسلم؛ فرامرزی، سالار؛ کریمی جوزستانی، لیلا؛ ...
  • مولوی، ح (۱۳۸۶). راهنمای عملی spss در علوم رفتاری؛ چاپ ...
  • نریمانی، محمد؛ امینی، مرضیه؛ ابوالقاسمی، عباس؛ زاهد بابلان، عادل (۱۳۹۲). ...
  • وصالی محمود، روشنک؛ احدی، حسن؛ کجباف، محمدباقر و نشاط دوست، ...
  • Allen, G. J. (۱۹۷۲). The behavioral treatment of test anxiety: ...
  • Baer, R. A. (۲۰۰۳). Mindfulness training as a clinical intervention: ...
  • Baer, R. A., Smith, G. T., Hopkins, J., Krietemeyer, J., ...
  • Beauchemin, J., Hutchins, T. L., & Patterson, F. (۲۰۰۸). Mindfulness ...
  • Bishop, S. R., Lau, M., Shapiro, S., Carlson, L., Anderson, ...
  • Brackett, M. A., & Salovey, P. (۲۰۰۶). Measuring emotional intelligence ...
  • Chang, V. Y., Palesh, O., Caldwell, R., Glasgow, N., Abramson, ...
  • Crosswell, A. D., Moreno, P. I., Raposa, E. B., Motivala, ...
  • Curses, A.H., Ozgur, K., Dogar, C., Gune, K & Yolcu, ...
  • Davidson, R. J., Kabat-Zinn, J., Schumacher, J., Rosenkranz, M., Muller, ...
  • Dehkordi A, Masudi R, Salehitali Sh, Forozande N, Naderipour A, ...
  • ehavior Therapy, ۳(۲), ۲۵۳-۲۶۲ ...
  • Elizabeth R. Mackenzie, Suzanne Fegley, Megan Stutesman & Jenny Mills ...
  • Evans, S., Ferrando, S., Findler, M., Stowell, C., Smart, C., ...
  • Freedman, W. L., Madore, B. F., Gibson, B. K., Ferrarese, ...
  • Ganzenmuller, L. (۲۰۰۶). Using relaxation to cue memory and improve ...
  • Garland, E.L., Gaylord, S.A., Boettiger, C.A., & Howard, M,O. (۲۰۱۰). ...
  • Ghasemi Bistagani, M., & Musavi Najafi, F. (۲۰۱۷). Effectiveness of ...
  • Grossman, P., Niemann, L., Schmidt, S., & Walach, H. (۲۰۰۴). ...
  • Guenole, F., Speranza, M., Louis, J., Fourneret, P., Revol, O., ...
  • Harrison, J. A. (۲۰۱۱). Effects of a brief yoga intervention ...
  • Hatzenbuehler, M. L. (۲۰۰۹). How does sexual minority stigma “get ...
  • Heidari, A., & Saedi, S. (۲۰۱۱). The effect of relaxation ...
  • Hofmann, S. G., Angelina, F., & Gomez, B. A. (۲۰۱۱). ...
  • Hollis-Walker, L., & Colosimo, K. (۲۰۱۱). Mindfulness, self-compassion, and happiness ...
  • Hopwood, T. L., &Schutte, N. S. (۲۰۱۷). A metaanalytic investigation ...
  • Kabat-Zinn, J. (۱۹۸۲). An outpatient program in behavioral medicine for ...
  • Kabat-Zinn, J. (۱۹۹۰). Full catastrophe living: using the wisdom of ...
  • Kabat‐Zinn, J. (۲۰۰۳). Mindfulness‐based interventions in context: past, present, and ...
  • Kabat-Zinn, J., & Hanh, T. N. (۲۰۰۹). Full catastrophe living: ...
  • Kristeller, J. L. (۲۰۰۷). MIndfulness Meditation. In P. Lehrer, R.L. ...
  • Kristeller, J. L., Baer, R. A., & Quillian-Wolever, R. (۲۰۰۶). ...
  • Lewis, D. J., & Rozelle, D. (۲۰۱۶). Mindfulness-Based Interventions: Clinical ...
  • Linehan, M. (۱۹۹۳). Cognitive-behavioral treatment of borderline personality disorder. Guilford ...
  • Litster, K. M. (۲۰۰۷). The self-concepts of gifted and nongifted ...
  • Llera, S. J., & Newman, M. G. (۲۰۱۰). Effects of ...
  • Lotan, G., Tanay, G., & Bernstein, A. (۲۰۱۳). Mindfulness and ...
  • Mackay M. (۲۰۰۸). Hand book of research method in abnormal ...
  • Michie, S., O'Connor, D., Bath, J., Giles, M., & Earll, ...
  • Moaddeli Z, Ghazanfari Hesamabadi M. A survey on the students’ ...
  • Nyklíček, I., & Kuijpers, K. F. (۲۰۰۸). Effects of mindfulness-based ...
  • Orbach, G., Lindsay, S., & Grey, S. (۲۰۰۷). A randomised ...
  • Ossman, W. A., Wilson, K. G., Storaasli, R. D., & ...
  • Ozcan, D., & Kotek, A. (۲۰۱۵). What do the teachers ...
  • Podell, J., Mychailyszyn, M., Edmunds, J., Puleo, C. (۲۰۱۰). Relaxation ...
  • Roemer, L., Lee, J. K., Salters-Pedneault, K., Erisman, S. M., ...
  • Segal, Z. V., Williams, J. M. G., & Teasdale, J. ...
  • Segal, Z. V., Williams, J. M., Teasdale, J. D., & ...
  • Semple, R. J., Reid, E. F. G., & Miller, L. ...
  • Shahandeh, M., & Safarzadeh, S. (۲۰۱۰). The Effect of Ellis ...
  • Shapiro, S. L., Astin, J.A., Bishop, S. R., & Cordova, ...
  • Siegel, R. D. (۲۰۱۰). The mindful solution: Everyday practices for ...
  • Slutsky, J., Byron, J., & Fulwiler, C. E. (۲۰۱۳). Mindfulness-Based ...
  • Speca, M., Carlson, L. E., MacKenzie, M. J., & Angen, ...
  • Spielberger, C. D. (۱۹۹۵). Test anxiety: Theory, assessment, and treatment. ...
  • Tanay, G., Lotan, G., & Bernstein, A. (۲۰۱۲). Salutary proximal ...
  • Teasdale, J.D., Segal, Z. V. & Williams, J.M. (۲۰۰۴). Mindfulness ...
  • Weiner, B.A., & Carton, J. S. (۲۰۱۲). Avoidant coping: A ...
  • Williams, M., & Penman, D. (۲۰۱۱). Mindfulness: a practical guide ...
  • Yu, D. S., Lee, D. T., & Woo, J. (۲۰۱۰). ...
    • نمایش کامل مراجع