بررسی تاثیر رویکرد تلفیق برنامه درسی، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه چهارم شهرستان خاش
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 84
This Paper With 28 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEPS-16-33_009
تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1401
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی تاثیر رویکرد تلفیق برنامه درسی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر پایه چهارم شهرستان خاش هست. روش تحقیق شبه آزمایشی است و جامعه آماری کل دانشآموزان پایه چهارم مقطع ابتدایی شهرستان خاش در سال تحصیلی ۹۵_۹۴ است؛(۴۹۲۲ n=)؛ که۶۰ نفر از دانشآموزان دختر (۳۰نفر گروه آزمایش و ۳۰نفر گروه کنترل) به روش نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند. پرسشنامه پیشرفت تحصیلی محقق ساخته و در سه حیطه (شناختی، عاطفی، روانی- حرکتی) است. روایی توسط اساتید و صاحب نظران دانشکده علوم دانشگاه سیستان و پایایی به وسیله آزمون آلفای کرونباخ ۸۷/۰ به دست آمد. یافتهها حاصل از مقایسه نشان داد که پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر در گروه کنترل و آزمایش در پسآزمون(بعد از انجام برنامه درسی تلفیقی) باهم تفاوت دارد؛ به این معنی که اجرای برنامه درسی تلفیقی توانسته است باعث افزایش نمره پیشرفت تحصیلی دروس ریاضی، علوم، مطالعات اجتماعی، فارسی و هنر در سه حیطه شناختی، عاطفی، روانی_حرکتی دانشآموزان در گروه آزمایش شود.
Keywords:
Authors
طاهره هاشم نژاد
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت و برنامه ریزی آموزشی
مسعود خنجرخانی
هیات علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان
علیرضا حیدرزادگان
هیات علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :