بررسی رابطه تفکر خلاقانه در نوشتن و خواندن علمی
Publish place: 3nd International Conference on new approaches in Management, Psychology and humanities in the 21st century
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 226
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LETCONF03_005
تاریخ نمایه سازی: 3 تیر 1401
Abstract:
در این مقاله نشان دادیم که فعالیتهای گسترده خواندن و نوشتن با عملکرد خلاق بالا مرتبط هستند . در مجموع ۱۹۶ نفر ازدانشجویان دانشگاه در این مطالعه با تکمیل پرسشنامه و تکمیل یک آزمایش خلاقانه شرکت کردند . پرسشنامه به دنبال تعداد کلیدوره هایی که در طول سال تحصیلی گرفته شد, در کل ساعات مطالعه , ساعتها صرف نوشتن , و اطلاعات پسزمینهای مورد جستجوقرار گرفت . نتایج نشان میدهد که دانش آموزانی که زمان بیشتری صرف خواندن و نوشتن میکنند , در آزمون خلاقیت بهتر عملمی کنند . این مطالعه استدلال میکند که امتیازات خلاقیت امتیاز ویژهای برای ارزیابی هستند که به وضوح با خواندن و نوشتندیدگاه های نوشتاری و زمان صرف خواندن و نوشتن سازگار هستند.
Keywords:
Authors
فرشته ایزدی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور نورآباد