مداخله آموزشی مبتنی بر مدل فرا نظریه ای بر انجام آزمایش پاپ اسمیر در زنان منطقه چترود

هدف: سرطان دهانه قابل پیشگیری می باشد. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل فرا نظریه ای بر انجام آزمایش پاپ اسمیر انجام گرفت. روش ها: این مطالعه نیمه تجربی در سال ۱۳۹۵ روی ۷۰ نفر از زنان واجد شرایط چترود که به روش نمونه گیری تصادفی ساده در دو گروه مداخله و کنترل انجام شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته بود. برنامه آموزشی طی ۸ جلسه به صورت سخنرانی، بحث گروهی، نمایش فیلم و پرسش و پاسخ برای گروه مداخله اجرا، داده ها با استفاده از آزمون های مجذور کای، تی زوجی و تی مستقل در نرم افزار SPSS نسخه ۱۶ تجزیه و تحلیل شد. نتایج: نتایج نشان داد که گروه مداخله و کنترل از نظر متغیرهای جمعیت شناختی تفاوت معنی دار آماری نداشتند. قبل از مداخله آموزشی اختلاف معنی دار آماری بین مراحل تغییر (۰۹۴/۰=-value p)، نمره موانع درک شده (۲۳/۰= P-value) دو گروه مداخله و کنترل وجود نداشت، بعد از مداخله آموزشی با ۰۰۱/۰< P-value این اختلاف معنی دار بود. همچنین آزمون تی زوجی تفاوت معنی داری بین نمره موانع و منافع درک شده و خودکارآمدی قبل و بعد از مداخله آموزشی در گروه مداخله نشان داد(۰۰۱/۰P-value <) ولی در گروه کنترل این اختلاف معنی دار نبود. نتیجه گیری: نتایج مطالعه نشاندهنده تاثیر مداخله آموزشی بر مراحل تغییر رفتار، توازن تصمیم گیری، خودکارآمدی، انجام رفتار بر اساس سازه های مدل فرانظری و ارتقای رفتار انجام پاپ اسمیر، بوده است.

Keywords:

Educational Intervention , Trans-Theoretical Model , Pap Smear , Women. , مداخله آموزشی , مدل فرانظری , پاپ اسمیر , زنان , خانه بهداشت.