تحلیل محتوای کتاب ریاضی دوم دبستان بر اساس مراحل رشد پیاژه
Publish place: 7th International Conference on New Research in Psychology, Social Sciences, Educational Sciences
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,181
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPSE07_104
تاریخ نمایه سازی: 3 مرداد 1401
Abstract:
توجه به موقعیتی که دانش آموز از نظر ذهنی، عاطفی، اجتماعی و ویژگی های رشدی در آن قرار دارد می تواند ما را درانتخاب روش درست تدریس و بهبود فرآیند یادهی-یادگیری یاری کند . با توجه به نقش پر اهمیت کتابهای درسی در این زمینه ، هدف از این پژوهش بررسی محتوای کتاب درسی ریاضی دوم دبستان از لحاظ توجه به نظریه مراحل رشد شناختی پیاژه است . این پژوهش به روش تحلیل محتوای کیفی و کمی انجام شد. جامعه و نمونه آماری شامل کتاب ریاضی دوم دبستان در سال تحصیلی ۸۹ شیوه کدگذاری استقرایی، اکتشافی بررسی شده است . نتایج این پژوهش نشان داد که در کتاب مذکور به دو مقوله اصلی ) آموزش عینی و آموزش انتزاعی ( و ۵۸۳ مقوله فرعی آموزشی اشاره شده که از این تعداد ۴۰۷ مقوله فرعی مربوط به آموزش عینی و ۱۷۶ مقوله مربوط به آموزش ذهنی کشف و استخراج گردید .
Keywords:
Authors
فاطمه صادقی
دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، اصفهان، دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید رجای ی
زهرا وحیدی
معاو ن پرورشی هنرستان فضیلی ، ناحیه ۳آموز ش و پرور ش استان اصفهان، اصفهان، ایرا ن