میزان آگاهی از منشور حقوق شهروندی و نقش آن در یادگیری مادام العمر با توجه به دیدگاه کتابداران و اعضای کتابخانه های عمومی شیراز

هدف پژوهش: هدف اصلی این پژوهش بررسی و سنجش میزان آگاهی از منشور حقوق شهروندی کتابداران و اعضای بالای ۱۸ سال کتابخانه های عمومی شیراز، با نگاهی جدید به کارکردهای اجتماعی کتابخانه های عمومی به عنوان مراکز یادگیری مادام العمر است.روش شناسی پژوهش: روش پژوهش پیمایشی توصیفی و نوع مطالعه کاربردی است. سوالات پرسشنامه براساس طیف پنج گزینه ای لیکرت طراحی شده است. جامعه پژوهش را ۳۲  کتابخانه عمومی، ۶۴ نفر کتابدار  و ۲۱۵۲۹ نفر اعضای بالای ۱۸ سال کتابخانه های عمومی شیراز تشکیل داده اند و حجم نمونه براساس جدول مورگان شامل ۳۲ کتابخانه، ۵۵ نفر کتابدار و ۳۷۷ نفر اعضای بالای ۱۸ سال است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آماره های توصیفی و آماره های استنباطی و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری  شده از نرم افزار اس. پی. اس. اس  نسخه ۲۴ استفاده شده است.یافته ها: یافته های پژوهش نشان دادند که میزان  آشنایی و آگاهی از منشور حقوق شهروندی جمهوری اسلامی ایران در بین کتابداران و اعضای بالای ۱۸ سال کتابخانه های عمومی شیراز پایین تر از حد متوسط است. همچنین میزان امکانات، منابع و ظرفیت های کنونی کتابخانه های عمومی در جهت پاسخگوی به نیازهای افراد جامعه در خصوص آموزش حقوق شهروندی از دیدگاه کتابداران و اعضای بالای ۱۸ سال پایین تر از حد متوسط است. از دیدگاه کتابداران و اعضای بالای ۱۸ سال کتابخانه­های عمومی شیراز، نقش کتابخانه های عمومی در ارتقا دادن سطح آگاهی حقوق شهروندی به صورت مادام العمر در جامعه پایین تر از حد متوسط است. همچنین نقش و جایگاه کتابداران کتابخانه های عمومی از نظر حرفه­ای در آموزش و تسهیل یادگیری های مادام العمر از دیدگاه کتابداران بالاتر از حد متوسط و پایین تر از حد مطلوب و از دیدگاه اعضای کتابخانه ها پایین تر از حد متوسط است.بحث و نتیجه گیری: این پژوهش جزو اولین پژوهش هایی است که به صورت اساسی به بررسی میزان آگاهی از منشور حقوق شهروندی کتابداران و اعضای بالای ۱۸ سال در کتابخانه های عمومی پرداخته و  نقش کتابخانه های عمومی در یادگیری های مادام العمر را  بررسی می نماید.

Keywords:

کتابخانه عمومی , حقوق شهروندی , یادگیری مادام العمر , منشور حقوق شهروندی