رابطه باورهای انگیزشی و کمال گرایی تحصیلی با خود نظم دهی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوره اول شهرستان داورزن
Publish place: The 8th National Conference on Modern Studies and Research in the field of Educational Sciences, Psychology and Counseling of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 211
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF08_314
تاریخ نمایه سازی: 17 مرداد 1401
Abstract:
این پژوهش باهدف بررسی رابطه باورهای انگیزشی و کمال گرایی تحصیلی با خود نظم دهی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوره اول شهرستان داورزن انجام شده است که از لحاظ هدف، کاربردی و ازلحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی محسوب می شود. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان دوره اول مقطع متوسطه شهرستان داورزن در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۰۱ بود، که شامل۴۵۰ نفربودند. جهت نمونه گیری تحقیق از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد، حجم نمونه بر اساس جدول مورگان تعداد ۲۳۱ نفراز جامعه تحقیق انتخاب شدند. ابزار گرد آوری اطلاعات پژوهش شامل ۳ پرسشنامه باورهای انگیزشی پنتریچ و همکاران (۱۹۹۱)، کمال گرایی تری شورت و همکارانش (۱۹۹۵) و خود نظم بخشی تحصیلی (SRQ-A)بوده است.جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شده است. یافته ها نشان داد، باورهای انگیزشی و کمال گرایی تحصیلی می توانند خود نظم دهی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوره اول شهرستان داورزن را پیش بینی کنند.
Keywords:
Authors
مریم سادات علوی زاده
دانشجوی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار
امیرحسین کیذوری
دانشیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه حکیم سبزواری