رابطه یادگیری مشارکتی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع تحصیلی متوسطه دوم

هدف از این پژوهش، بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر بلداجی بود. نوع مطالعه توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر بلداجی می باشند که از این تعداد ۳۰۰ نفر دانش آموز با روش نمونه گیری خوشه ای و به صورت تصادفی انتخاب شدند. متغییر ها با استفاده از پرسشنامه های مقیاس یادگیری مشارکتی چو و باولی سنجیده شد. اطلاعات با استفاده از روش های همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغییره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین یادگیری مشارکتی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر بلداجی رابطه معناداری وجود دارد، علاوه بر این نتایج رگرسیون نشان داد که یادگیری مشارکتی می تواند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر بلداجی را پیش بینی نمایند.

Keywords:

یادگیری مشارکتی , پیشرفت تحصیلی