بررسی چگونگی کیفیت محیط یادگیری کودکان پیش از دبستان با رویکردیبر اثربخش شدن آموزش ها
Publish place: 5th International Conference on Education Science, Psychology, Counseling, Education and Research
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 125
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCER05_027
تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1401
Abstract:
یکی از مهم ترین موضوعات در زمینه آموزش پیش از دبستان توجه به تاثیرات محیط در یادگیری است. از آنجا که محیط بر رشد و پرورش شخصیت انسان تاثیر گذار است و ارتباط صحیح کودک با محیط خود، چون فضای مهدکودک میتواند در رشد و تعالیکودک و در نتیجه رشد جسمی، عاطفی، اجتماعی و روانی کودک اهمیت بسزایی داشته باشد، شناخت نوع رابطه بین معماری فضاهای کودکان در مهدکودک و زیست آنها دارای اهمیت زیادی است. محیط مهدکودک با قدرت تاثیرگذاری بر روحیات و تاثیر برضمیر ناخود آگاه می تواند نقش مهمی در افزایش هوش، تمرکز، آرامش و اشتهای کودک داشته باشد بنابراین محیط فیزیکی مهد کودک ها باید از استاندارد های لازم برخوردار باشد تا کودکان بتوانند با آن تعامل برقرار کنند. از این رو پژوهش حاضر با هدف بررسی چگونگی کیفیت محیط یادگیری کودکان پیش از دبستان با رویکردی بر اثربخش شدن آموزش ها انجام گرفت.
Keywords:
Authors
مرجان باقرنتاج
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شیراز
پویا نیکی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شیراز