واکاوی مولفه های آموزش فراگیر برای دانش آموزان با نیازهای ویژه درآموزش وپرورش ایران
Publish place: Research in Curriculum Planning، Vol: 19، Issue: 72
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 243
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSR-19-72_012
تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1401
Abstract:
هدف پژوهش حاضر شناسایی ابعاد و مولفه های آموزش فراگیر برای دانش آموزان با نیازهای ویژه درآموزش و پرورش ایران است. روش پژوهش کیفی، از نوع توصیفی و تحلیل مضمون با رویکرد استقرایی اکتشافی بود. در این پژوهش تا اشباع داده ها از ۱۰ نفراز متخصصان و استادان مدیریت آموزشی و روانشناسی کودکان استثنایی که در زمینه آموزش فراگیر و سیاستگذاری های آموزشی و فرهنگی برای کودکان استثنایی کار پژوهشی انجام داده بودند، انتخاب و مصاحبه نیمه ساختارمند با آن ها انجام شد. همچنین تجزیه و تحلیل داده ها با کدگذاری باز، محوری و انتخابی با استفاده از نرم افزارهای MAXQDA ۲۰۱۸، انجام گرفت. نتایج به دست آمده در مجموع ۷ کد انتخابی، ۱۶ کد محوری و ۴۰ کد باز برای آموزش فراگیر در آموزش و پرورش شناسایی گردید. ابعاد به دست آمده شامل توسعه سرمایه های فرهنگی؛ توسعه منابع انسانی؛ ارتباط بین خانواده و مدرسه؛ آماد ه سازی زیرساخت های آموزشی؛ پاسخگویی به نیازهای آموزشی؛ نظارت و پیگیری مستمر؛ تعامل مستمر با آموزش و پرورش عادی است که در بین ابعاد به دست آمده توانمندسازی و ارتقای علمی معلمان آموزش و پرورش عادی و استثنایی از طریق برنامه ریزی های آموزشی در درجه اولویت بیشتری قرار دارد؛ بنابراین شایسته است با استفاده از نتایج این پژوهش و کاربست آن در برنامه ریزی ستادی و استانی، تعارضات موجود را شناسایی و در راستای ایجاد فرصت های برابر آموزشی وپرورشی برای تمامی کودکان و دانش آموزان با نیازهای ویژه اقدام شود تا بتوانند، تمام افراد از فرهنگها و سطوح اجتماعی مختلف، با طیف گسترده ای ازتوانایی ها و ناتوانی ها را در برگیرد.
Keywords:
Authors
هایده بهبودی
دانشجوی دکتری سیاست گذاری فرهنگی واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
مجتبی معظمی
استادیار، گروه مدیریت آموزش عالی، دانشکده مدیریت، واحد تهران شمال ، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
سید محمود هاشمی
استادیار، گروه مدیریت بازرگانی، دانشکده مدیریت واحدتهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :