تقویت خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان از طریق توسعه هوش اخلاقی

خودکارآمدی تحصیلی به عنوان قابلیت درک فرد از توانایی های خود در انجام وظایف لازم برای رسیدن به اهداف تحصیلی تعریف شده است. این تجربه با هدف افزایش خودکارآمدی دانش آموزان از طریق توسعه هوش اخلاقی در مدرسه خیام بره رش منطقه صومای برادوست استان آذربایجان غربی صورت پذیرفته است. با توجه به نتیجه تجربه تربیتی می توان گفت که یکی از مولفه های مهم و تاثیر گذار در ارتباط گرفتن دانش آموزان در کلاس درس ، هوش اخلاقی است ، هوش اخلاقی را می توان از طریق آموزش احترام، آموزش مهربانی، آموزش همدلی، آموزش مسئولیت پذیری ، آموزش خویشتن داری، آموزش انصاف، آموزش بردباری، آموزش صداقت و آموزش بخشش توسعه داد.توسعه هوش اخلاق باعث تقویت خود کارامدی دانش آموزان در کلاس درس می شود و افزایش خودکارآمدی نیز به نوبه خود بر روی عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر خواهد گذاشت.

Keywords:

خودکارآمدی تحصیلی , دانش آموزان , هوش اخلاقی , عملکرد تحصیلی , دانش آموز