بررسی مشکلات گفتار و زبان در کودکان کم شنوا

مقدمه: یکی از مهم ترین حس های ما برای درک و شناخت جهان پیرامون و برقراری ارتباط با دیگران، حس شنوایی می باشد. کودکان کم شنوا با توجه به نوع آسیب شنوایی، شدت آسیب شنوایی، زمان شروع آسیب شنوایی و وجود یا عدم وجود مشکلات همراه، در گفتار و زبان دچار مشکلاتی می باشند. با توجه به اینکه نقش گفتار و زبان برای برقراری ارتباط بهینه و سایر جنبه های آن بسیار حایز اهمیت است، هدف از این مطالعه بررسی مشکلات گفتار و زبان در کودکان کم شنوا می باشد. روش تحقیق: مقاله ی مروری حاضر بر تحقیقات منتشر شده بین سال های ۲۰۱۲-۲۰۲۲ در پایگاه های اطلاعاتی PubMed، google scholar، Science direct، Elsevier و جستجو در منابع کتابخانه ای بوده است که از آن ها جهت تهیه ی مقاله استفاده گردید.یافته ها: مطالعات مختلف نشان داده است که در کودکان کم شنوا در مقایسه با کودکان عادی استفاده ی خود انگیخته از کلمات کمتر است، رفتارهای غیر کلامی مانند استفاده از حالات چهره ای و ژسچرها بیشتر است، جملات کوتاه تر و استفاده از جملات با پیچیدگی گرامری کمتر است. همچنین ممکن است به هم ریختگی در نظم و توالی معمول جملات در این کودکان مشاهده شود. کودکان کم شنوا غالبا کلمات رایج زندگی روزمره را می آموزند و کلمات هم معنی یا مترادف، کلمات متضاد و یا کلمات دارای چندین معنی را به سختی یاد می گیرند. علاوه براین براساس مطالعات مختلف ممکن است کاهش وضوح گفتار و اختلال در کیفیت صدا نیز در کودکان کم شنوا مشاهده شود.نتیجه گیری: شناسایی و تشخیص دقیق مشکلات گفتار و زبان در کودکان کم شنوا بمنظور ارایه ی راهکارها ی لازم و موردنیاز و مداخلات درمانی مناسب و بهنگام توسط آسیب شناسان گفتار و زبان می تواند به بهبود گفتار و زبان در این کودکان کمک نماید.

Keywords:

مشکلات گفتار و زبان , کودکان , کم شنوایی