اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر نشانه های اضطراب اجتماعی نوجوانان دختر کمرو
Publish place: Iranian Journal of Psychiatric Nursing، Vol: 10، Issue: 1
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 116
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJPN-10-1_005
تاریخ نمایه سازی: 9 شهریور 1401
Abstract:
مقدمه : کمرویی به عنوان یک ناتوانی با اختلال اضطراب اجتماعی همپوشانی بالایی دارد. درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد از جمله مداخلاتی است که در درمان بسیاری از اختلالات اضطرابی و خلقی به کار رفته است؛ این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر نشانه های اضطراب اجتماعی نوجوانان دختر کمرو انجام شد.
روش کار : جامعه آماری این پژوهش آزمایشی دربرگیرنده کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ بود که تعداد ۳۰ دانش آموز مطابق با نمره برش در مقیاس تجدیدنظرشده کمرویی چک تشخیص کمرویی را دریافت کرده بودند، با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای و دردسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی ساده در گروههای آزمایش و گواه (۱۵ نفر در هر گروه) جایگزین شدند. هر دو گروه مقیاس فوبی اجتماعی کانور و همکاران را تکمیل کردند و پس از اتمام هشت جلسه درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (هفته ای دو جلسه به مدت ۴ هفته) در گروه آزمایش، مقیاس مذکور توسط گروه ها تکمیل شد. داده ها با استفاده از تحلیل کواریانس در نرم افزار spss.۱۶ تحلیل شدند.
یافته ها: براساس نتایج تحلیل کواریانس مشخص شد که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر نشانه های اضطراب اجتماعی دانشآموزان دختر کمرو تاثیر معناداری دارد (۰۰۱/۰p< ).
نتیجه گیری: با توجه به اینکه آموزش درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر نشانههای اضطراب اجتماعی دانشآموزان دختر کمرو تاثیر دارد؛ آموزش این رویکرد درمانی به عنوان یک روش مداخلهای موثر برای بهبود نشانههای اضطراب اجتماعی دانشآموزان کمرو پیشنهاد میشود.
Keywords:
Education , Acceptance and commitment based therapy , Social anxiety , Shyness. , آموزش , درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد , اضطراب اجتماعی , کمرویی
Authors
فاطمه کریمی آذر
Department of Psychology, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran
رعنا ساکن آذری
Department of Psychology, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran
پرویز عبدالتاجدینی
Department of Psychology, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran
معصومه آزموده
Department of Psychology, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :