ارزیابی برگزاری اولین دوره فیزیوپاتولوژی طب نظامی در دوره پزشکی عمومی
Publish place: Educational Development of Jundishapur، Vol: 12، Issue: 4
Publish Year: 1400
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 195
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_EDJ-12-4_016
Index date: 3 September 2022
ارزیابی برگزاری اولین دوره فیزیوپاتولوژی طب نظامی در دوره پزشکی عمومی abstract
پزشکی متشکل از چهار مقطع علوم پایه؛ فیزیوپاتولوژی؛ کارآموزی و کارورزی می باشد. دوره ۱ ساله فیزیوپاتولوژی شامل مباحث داخلی، فارماکولوژی، سمیولوژی (علامت شناسی و مهارتهای معاینه بالینی)، پاتولوژی میباشد. امروزه کشورها برای آموزش پزشک نظامی به عنوان بخشی از پزشکان در سطوح عمومی و تخصصی، برنامههای درسی مشخصی را طراحی کردهاند. از مسائلی که باید پزشکان در طب نظامی به آن توجه داشته باشند، جنگهای نوین و روشهای پیشگیری و مقابله با آنها است. این پژوهش، با توجه به اهمیت منابع انسانی در طب نظامی و جهت بررسی آمادگی و حرفهایسازی دانشجویان پزشکی، انجام شده است. هدف پژوهش، پاسخ مناسب در موقعیتهای نظامی و بحرانی است. روش کار در پژوهش حاضر ترکیبی بود. در بخش کیفی با استفاده از داده های به دست آمده از تحلیل محتوای مقالات و نظرات ۱۵ نفر از اساتید دانشگاه، پرسشنامه سنجش نیاز طراحی شد. در بخش کمی از روش دلفی و نمونهگیری گلوله برفی استفاده شد. تکمیل پرسشنامه با استفاده از نمونه های دردسترس مشتمل بر ۲۰ نفر از اساتید و ۲۵ نفر از دانشجویان شرکتکننده در دوره بودند. شاخصهای مورد ارزیابی پرسشنامه از سه بخش محتوا، مدرس و سازماندهی اخذ گردید. براساس نتایج، سه واحد آموزشی طب نظامی طی چهارهفته به صورت نظری-عملی به برنامه درسی فیزیوپاتولوژی پزشکی عمومی اضافه شده است. نتایج به دست آمده نشان از اهمیت تدریس واحدهای آموزشی طب نظامی در دوره های فیزیوپاتولوژی و استفاده از منابع بهروز طب رزمی دارد و میتواند در آموزش دانشجویان پزشکی عمومی جهت فضاهای نظامی و بحرانی نقش بسیار مهمی داشته باشد.
ارزیابی برگزاری اولین دوره فیزیوپاتولوژی طب نظامی در دوره پزشکی عمومی Keywords:
ارزیابی برگزاری اولین دوره فیزیوپاتولوژی طب نظامی در دوره پزشکی عمومی authors
محمدجواد بهزادنیا
عضو هئیت علمی، مرکز تحقیقات تروما، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...، تهران، ایران
مجتبی خواجه آزاد
عضو هیئت علمی، مرکزمطالعات و توسعه آموزش، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...، تهران، ایران
زهرا دانیال
دکترای مدیریت آموزشی، مرکز تحقیقات تروما، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج)، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :