بررسی تاثیر برنامه درسی بر کیفیت تجارب یادگیری در دانش آموزان
Publish place: First International Conference on Interdisciplinary Studies in Health Sciences, Psychology, Management and Educational Sciences
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 389
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
HPMECONF01_055
Index date: 4 September 2022
بررسی تاثیر برنامه درسی بر کیفیت تجارب یادگیری در دانش آموزان abstract
طیف گسترده ای از تجربیات در زمینه ها و محیط های مختلف، ادراکات یادگیرنده را تغییر می دهد، درک مفهومی را تسهیل می کند، کیفیت های عاطفی را ایجاد می کند، و کسب دانش، مهارت ها و نگرش ها را پرورش می دهد. در محیط های آموزشی، تجارب یادگیری به طور ایده آل چالش برانگیز، جالب، غنی، جذاب، معنادار و متناسب با نیازهای یادگیرنده هستند. تجارب یادگیری قبلی به عنوان عوامل کلیدی پیش بینی یادگیری بیشتر در نظر گرفته می شوند. برنامه درسی صرفا به معنای کلیت آن چیزی است که قرار است در یک سیستم مدرسه تدریس شود، اشاره ندارد. مولفه محتوایی موقعیت یاددهی-یادگیری به حقایق، اصول و مفاهیم مهمی که باید آموزش داده شود، اشاره دارد. این پژوهش با هدف تاثیر برنامه درسی بر افزایش کیفیت تجارب یادگیری در دانش آموزان انجام شد و برای این منظور از روش کتابخانه ای و بررسی مقالات استفاده شد. برنامه درسی این باید مطابق با تجربیات یادگیری باشد و همچنین اهداف مشخصی وجود داشته باشد تا در پایان هر درس به آن از اهداف دست یافت و تجارب یادگیری را در دانش آموزان گسترش دهد.
بررسی تاثیر برنامه درسی بر کیفیت تجارب یادگیری در دانش آموزان Keywords:
بررسی تاثیر برنامه درسی بر کیفیت تجارب یادگیری در دانش آموزان authors
غلامرضا عبدی زاده
مدیر مدارس اداره آموزش و پرورش شهرستان هندیجان
علیرضا مقدس
معاون اجرایی مدارس اداره آموزش و پرورش شهرستان هندیجان
شوکت شهبازی
معاون آموزشی مدارس اداره آموزش و پرورش شهرستان هندیجان
نوبر عبدی زاده
مدیر مدارس اداره آموزش و پرورش شهرستان هندیجان
مهتاب ابوعلی
آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان هندیجان