اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر مهارت حل مساله و پیشرفتدرسی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر سرمست گواور
Publish place: The 8th Scientific & Research Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences & Psychology of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 182
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF08_181
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1401
Abstract:
بی شک همه ی انسان ها در طول زندگی با مسائلی رو به رو می شوند که آن ها را واداربه فکر کرده تا برای حل مشکل خود به دنبال چاره بگردند. انسان موجودی است فکور واندیشمند و این خصوصیت او را از سایر حیوانات متمایز می سازد و یکی از فراورده هایاین تمایز اندیشیدن، یعنی حل مسئله است و شاید بتوان گفت که حل مسئله به عنوانیک کل، سایر حوزه هایی را که انسان در زمینه های مختلف با آن ها روبرو است تحتشعاع قرار می دهد. هدف اصلی این تحقیق تعیین میزان اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر مهارت حل مساله و پیشرفت درسی دانش آموزان دختر پایه ششم مقطع ابتدایی شهر سرمست گواور در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ می باشد. تحقیق حاضر از نوع شبه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه می باشد. جامعه آماری مورد نظر کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر سرمست گواور در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ می باشد حجم نمونه از بین جامعه آماری برابر با ۲۰ نفر که ۱۰ گروه آزمایش و ۱۰ نفرهم گروه کنترل به صورت روش نمونه گیری تصادفی خوشهای چند مرحلهای انتخابشده اند. نتایج نشان داد که حل مسئله، مهارت اعتماد به حل مسائل، مهارت سبکگرایش- اجتناب، مهارت کنترل شخصی بر آموزش ذهن آگاهی و پیشرفت درسی دانشآموزات تاثیرگذار می باشد.
Keywords:
Authors
طاهر محمدی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور کرمانشاه