ارتقای فرآیند برگزاری آزمون فاینال مبتنی بر OSCE دانشجویان کارشناسی پرستاری: یک مطالعه اقدام پژوهی

زمینه و هدف : صلاحیت حرفه ای، هدف نهایی آموزش پرستاری است. نتایج برخی از تحقیقات در ایران نشان میدهد که دانشجویان پرستاری در مدت تحصیل به این صلاحیت های اساسی دست پیدا نمی کنند و لذا پس از ورود به محیط کار دچار چالش های متعددی میگردند؛ همچنین با توجه به مطالعات مختلف و مصاحبه با صاحب نظران پرستاری با توجه به نوپا بودن این آزمون در پرستاری، مشکلات متعددی در برگزاری این آزمون وجود دارد و با توجه به اهمیت برگزاری آزمون معتبر و استاندارد برای ارزشیابی دانشجویان پرستاری و با توجه به اینکه این کار نیاز به مشارکت صاحب نظران پرستاری دارد، از این رو نیاز به طراحی مطالعه ای با هدف ارتقای فرآیند برگزاری آزمون فاینال مبتنی بر OSCE دانشجویان کارشناسی پرستاری وجود داشت؛ لذا پژوهش حاضر با این هدف با استفاده از روش اقدام پژوهی عملی یا مشارکتی متقابل تا رسیدن به هدف مطلوب انجام شده است.مواد و روش ها : این مطالعه در دانشکده پرستاری و مامایی تبریز جهت ارتقای فرآیند برگزاری آزمون فاینال مبتنی بر OSCE دانشجویان کارشناسی پرستاری انجام گردید. در این مطالعه جهت دستیابی به اهداف پژوهش از روش اقدام پژوهی مدل کمیس و گراندی (۱۹۸۱) است که شامل مراحل برنامه ریزی Planning، عمل Acting، مشاهده Observing و تامل Reflecting است، استفاده گردید. مشارکت کنندگان این پژوهش را صاحب نظران پرستاری در کل کشور، ریاست دانشکده، معاونین، مدیران، مربیان، اساتید درگیر در برگزاری این آزمون، کارشناسان اتاق پراتیک، بیمارنماها و دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی علوم پزشکی تبریز تشکیل میدهند.نتایج : در این پژوهش مشارکت کنندگان راهکارهای ارتقای فرایند برگزاری آزمون فاینال مبتنی بر OSCE را اولویت بندی کرده و بر حسب اولویت و امکانات، برنامه عملیاتی طراحی شده را به اجرا درآوردند که این اقدامات منجر به ارتقای برگزاری این آزمون و کاهش چالش های موجود در آن گردید.نتیجه گیری : راه حل های نوآورانه ی حاصل از این مطالعه و شاخص هایی که با نظر صاحب نظران پرستاری و آموزشی، رویه های جهانی و شرایط بومی کشور تنظیم شده باشد، میتواند مورد استفاده دانشکده های پرستاری و مامایی در تمامی شهرهای کشور قرار گیرد، تا به دستیابی به اهداف مد نظر از این روش ارزشیابی کمک شود.

Keywords:

صلاحیت بالینی , آزمون بالینی ساختار یافته عینی , پرستاری , اقدام پژوهی