ورزش و مسئله ارزش ها

مطالعه درباره ورزش برای اولین بار، فکر کردن به برخی از رویکردهای نظری پرطرفدار برای مطالعه ورزش، فرهنگ و جامعه مفید است. علیرغم علاقه روزافزون به ورزش، فرهنگ و جامعه، یکی از ویژگی های بیشتر کتاب های عمومی در این زمینه این است که بسیاری از کتاب ها، نه همه آن ها، هنوز عمدتا جدا از یک زمینه وسیع تر و تا حدی جامعه ای که در آن هستند مورد بحث قرار می گیرند. بخش بسیاری از متون رایج ورزشی از دیدگاه تفکر انتقادی، جامعه شناس، مورخ، جغرافی دان، انسان شناس، فمینیست، اقتصاددان یا دانشمند علوم سیاسی نوشته نشده اند، که همگی از مفاهیم و نظریه ها به عنوان مبنایی برای تبیین و درک ورزش به عنوان بخشی از جامعه استفاده کرده اند. زندگی تصادفی نیست که تفکر ی که وعده جامعه شناسی برای تفکر در مورد ورزش را القا می کند، در تمرین و ایجاد درک انتقادی و عملی از مشکلات، شیوه ها و مسائل ورزشی از علوم سیاسی، اقتصاد، سیاست اجتماعی، تاریخ و سایر مجموعه های دانش استفاده می کند. . در عین حال، آن دسته از مطالعات ورزش که به ارائه بینشی در مورد راه های مختلف درک جهان ورزش یا بخشی از آن کمک کرده اند، همگی مفروضات حوزه ای را مطرح کرده اند، نقاط شروع را اتخاذ کرده اند، سوال های خاصی را اولویت بندی کرده و برخی دیگر را به حاشیه برده اند. در این معنا تعدادی از مشکلات رقابتی پدیدار شده است. نتایج نشان داد که شکاف بزرگی بین روایت های کلان و همه گیر ورزش اطلاع رسانی و مطالعات ورزشی وجود دارد که ورزش کوچک تری را ارائه می کنند. تمرکزی که ممکن است به طور سنتی در جهت گیری آنها تجربی باشد. جست وجوی حقیقت، شاید جایی در بین این دو قطبی باشد، اما از این ایده که ورزش، فرهنگ و جامعه یک میدان مبارزه ایدئولوژیک مهم بر سر ارزش ها هستند و بنابراین هرگز نمی توانند بی طرف باشند، گریزی نیست. در نهایت، دانش آموز ورزش، فرهنگ و جامعه باید در مورد موضوع، بحث یا پدیده های اجتماعی خاصی که مورد مطالعه قرار می گیرد، در مورد نقطه ورود به میدان نبرد تصمیم بگیرد. در تمام این موارد، تحلیلگران انتقادی اجتماعی و تاریخی باید ماهیت موقعیت اجتماعی کار خود را تصدیق کنند. فرآیند ایجاد تغییرات اجتماعی نیاز به دیدگاه های متعهد چند لایه را ایجاب می کند که فراتر از توضیح آنچه در ورزش، فرهنگ و جامعه می گذرد، حرکت می کند.