بررسی عوامل موثر بر درگیری تحصیلی دانش آموزان

نهادهای آموزشی همواره به دنبال عوامل تاثیر گذار بر پیشرفت تحصیلی نسل جوان جامعه می باشند. در محیط های آموزشی نیز معلمان همواره به دنبال بهترین شیوه های آموزشی هستند تا به کمک این روش ها دانش آموزان نه تنها مطالب ارائه شده در کلاس درس را به خوبی درک نمایند بلکه بتوانند بطور موثر و فعالانه درگیر فعالیت های مختلف آموزشی شوند. از طرفی درگیری فعالانه دانش آموزان در فعالیت های تحصیلی برای ورود آنان به دنیای اشتغال و نیز در مقاطع تحصیلی بالاتر حائز اهمیت می باشد. درگیری از نظر لغوی به معنی درگیر شدن در کاری است و معمولا در مقابل بی رغبتی در کاری تعریف می شود. درگیری تحصیلی را می توان به عنوان یک احساس تعلق و گرایش فرد به مشارکت در فعالیت های کلاس و یا مشارکت در فعالیت های فوق برنامه مانند ورزش، موسیقی، تئاتر و کار جمعی که توسط مدرسه سازماندهی شده باشد در نظر گرفت. درگیری تحصیلی در بر گیرنده چهار مولفه رفتاری، شناختی؛ عاطفی و عاملیت است. دانش آموزانی که به علت عدم درگیری در فعالیت های تحصیلی دچار افت تحصیلی می شوند در پایان سال تحصیلی دچار بحران های روحی و روانی زیادی می شوند. زیرا شکست تصوری را که دانش آموز از خود دارد دگرگون می سازد و نیز دیدگاه دیگران را نیز نسبت به او تغییر می دهد. با توجه به اهمیت موضوع در پژوهش حاضر به شیوه مطالعاتی و با استفاده از منابع کتابخانه ای به توضیح مفهوم درگیری تحصیلی ، نظریه های مرتبط و عوامل موثر بر این مولفه در دانش آموزان به طور مفصل پرداخته می شود.

Keywords:

درگیری تحصیلی , پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان