رابطه حمایت اجتماعی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی
Publish place: Fourth International Conference on Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 40
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN04_888
تاریخ نمایه سازی: 31 شهریور 1401
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر رابطه حمایت اجتماعی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی بوده است روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بوده است جامعه آماری شامل تمامی دانش اموزان مقطع ابتدایی بوده است محقق به دلیل وسیع بودن جامعه مورد بررسی و امکان پذیر نبودن فهرست تمامی اعضای جامعه به صورت روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای دو کلاس را به عنوان نمونه انتخاب کردابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل پرسشنامه حمایت اجتماعی با فرسودگی تحصیلی بوده است اطلاعات در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد ارزیابی قرار گرفت. در سطح آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار متغیر های پژوهش و در سطح آمار استنباطی از ضریب همبستگی و رگرسیون استفاده شد. که نتایج نشان دهنده ان است بین حمایت اجتماعی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی رابطه معنادار وجود دارد.بین ابعاد حمایت اجتماعی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی رابطه معنادار وجود دارد. حمایت اجتماعی قادر به پیش بینی فرسودگی تحصیلی می باشد.
Keywords:
Authors