بررسی نقش راهبردهای خودتنظیمی در حل مسائل ریاضی و درگیری تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The 5th National Conference on New Research in Education, Psychology and Counseling in Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 131
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTCONFE05_100
تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1401
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی تاثیر راهبردهای خود تنظیمی در حل مسائل ریاضی است . با انجام تحلیل کواریانس برای مولفه ”درگیری تحصیلی ”، این نتیجه حاصل شد که راهبردهای یادگیری خودتنظیمی به طور معناداری باعث افزایش درگیری تحصیلی دانش آموزان شده است . در سطح (۰۵ / < p آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی جهت افزایش استفاده دانش آموزان از این راهبردها در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل تفاوت معنادار دارد. این بدان معناست که فرضیه اول تحقیق ، تایید گردید. به عبارت دیگر آموزش راهبردهای یادگیری خود تنظیمی بر مهارت های خود تنظیمی دانش آموزان تاثیر گذاشته است . فرضیه سوم پژوهش مبنی بر اینکه آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی موجب کاهش اضطراب امتحان می شود نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که استفاده از راهبردهای یادگیری خود تنظیمی باعث کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان می شود.
Keywords:
Authors
حسین افلاکی فرد
استادیار، گروه علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان تهران ، ایران
آیناز یاری
دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه فرهنگیان شیراز