بررسی رابطه بین فضای عاطفی کلاس اضطراب اجتماعی با ناخن جویدن در دانش آموزان مقطع ابتدایی

طبق مطالعاتی که داشتیم و تجربیاتی که کسب کردیم، متاسفانه مدارس، محیط شاد و امنی برای دانش آموزان نیستند و علاوه بر این برخی مدارس همانند جهنمی برای دانش آموزان بدل شده اند و برخی از معلمان هم خیلی دیکتاتورگونه فضای کلاس را به سانحکومت نظامی کرده اند. امروزه دانش آموزان ابتدایی بر اثر دلایل مختلفی از قبیل تبعیض و تفاوت میان دانش آموزان، ترس و دلهره، مورد خشم وخشونت قرار گرفتن، خورد شدن شخصیت دانش آموزان در جمع، اجازه ی اظهارنظر، بیان وجود، حرف زدن، بحث و مشارکت دانش آموزان، نبود فضای عاطفی امن و آرامش در کلاس، تهدید و تحقیر شدن دانش آموزان و معلم محور بودن کلاس دچار فشارهای روانی مختلفی می شوند؛ و مشکلات متفاوت روحی و جسمی در دانش آموزان را سبب میشوند که یکی از مسائلی که در این باب بیشتر به چشم می خورد ناخن جویدن ( اونیکو پاژی) اکثر آنها می باشد. هدف از انجام این پژوهش آن است که رابطه بین فضای عاطفی کلاس و اضطراب اجتماعی با ناخن جویدن در دانش آموزان مقطع ابتدایی را بررسی کنیم و راه حل های عملی برای مقابله با این مشکل را پیشنهاد دهیم. رو ش تحقیق کتابخانه ای است که از منابعمختلف و مقالات و کتب گوناگون مرتبط با این موضوع استفاده شده است. فرضیه و پیش بینی ما بدین صورت بود که اضطراب اجتماعی در ناخن جویدن دانش آموزان تاثیر دارد و نتایج تحقیق با فرضیه وپیش بینی ما همسویی داشت و نتیجه بر آن شد که اضطراب اجتماعی بر ناخن جویدن رابطه ی مستقیم دارد.

Keywords:

ناخن جویدن , فضای عاطفی , اضطراب اجتماعی , دانش آموزان