چگونه توانستم با ارسال فیلم انجام آزمایشهای علوم توسط دانش آموزان در فضای مجازی، انگیزه آنها را نسبت به درس علوم افزایش دهم؟

یکی از دغدغه های معلمان و دانش آموزان بعد از شیوع ویروس کرونا مجازی شدن کلاسهای درسی است که باعث کاهش انگیزه دانش آموزان نسبت به درس خواندن شده بود. با توجه به تجربی بودن درسی مثل علوم تجربی باید دنبال روشهای نوین جهت تدریس آن بود تا انگیزه را به دانش آموزان برگرداند. یکی از موثرترین روشهای تدریس درس علوم تجربی در فضای مجازی که به منظور افزایش انگیزه دانش آموزان در این اقدام پژوهی استفاده شده است، عبارت است از اینکه دانش آموزان آزمایشهای کتاب علوم خود را در خانه انجام داده و فیلم انجام مراحل مختلف آن را در فضای مجازی قرار دهند. این طرح در دو مدرسه روستایی شهرستان رودان از استان هرمزگان اجرا و با استقبال چشمگیر دانش آموزان مواجه شد. با بررسی کمی آمار شرکت کنندگان در طرح میتوان به استقبال بیشتر دانش آموزان پایه هفتم نسبت به سایر پایه ها اشاره کرد. در ادامه جهت مقایسه میزان کارایی این طرح، در فراخوان دیگری از دانش آموزان خواسته شد تا قسمتی از متن کتاب درسی را تدریس نموده و فیلم آن را در فضای مجازی ارسال نمایند. بر اساس آمار کمتر فیلمهای ارسالی از تدریس مشخص شد که انگیزه دانش آموزان برای انجام آزمایشهای عملی بیشتر از تدریس متن کتاب است. نظرخواهی انجام شده از دانش آموزان نیز حاکی از میل بیشتر آنها به انجام آزمایش بود که شاید دلیل این مورد جذاب بودن انجام عملی آزمایش باشد. از دیگر مزایای طرح انجام شده میتوان به ایجاد علاقه نسبت به درس علوم، تمایل بیشتر نسبت به انجام سایر فعالیتهای کتاب درسی، استقبال بیشتر از کلاسهای مجازی و علاقمندی به رشته علوم تجربی به عنوان رشته تحصیلی آنها در آینده اشاره کرد.

Keywords:

انگیزه , علوم تجربی , آزمایش , فضای مجازی