چگونه توانستم ضعف املاء در دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی مدرسه ی شهیدصالحی هشترود را اصلاح و بهبود بخشم.

هدف از انجام پژوهش حاضر این است که چگونه می توانیم براصلاح و بهبود ضعف املا در دانش آموز پایه پنجم ابتدایی تاثیر داشته باشیم که در همین راستا پژوهشی را در مدرسه ی شاهد شهید صالحی شهرستان هشترود از توابع استان آذربایجان شرقی اجرا نمودیم. این پژوهش بهصورت میدانی و همراه بامشاهدات عملی از طریق پیشآزمون و پسآزمون انجام گردیده است. در این پژوهش پس از بررسیهای لازم به این نتیجه رسیدیم که روش تدریس و بررسیهای لازم قبل از تدریس املاء میتواند در نتایج به دست آمده بسیار مهم و تاثیرگذار باشد.طبق یافته های قبلی میتوانیم بگوییم که در آموزش املاء یک کلمه سه عامل موثر است:الف) شنیدن ب ) دیدن و تجسم ذهنی کلمه ج) نوشتن کلمهبرای اینکه بتوانیم روش تدریس موفق داشته باشیم باید این سه عامل را در قالب یک پکیج در نظر گرفته وسعی نماییم آنها را رعایت نماییم.در پایان پس از درنظرگرفتن این عوامل راه حل مناسب را اتخاذ نموده و نهایتا توانستیم نمرات املای دانش آموزانی که مشکل و ضعف در املا داشتند را بهبود ببخشیم.