درمان اضطراب دانش آموزان شهرستان میرجاوه بر اساس نظریه ی معنا درمانی فرانکل
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 136
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_0848
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
اضطراب یک حالت هیجانی است که در فرد ایجاد تنش میکند و فرد در مواجه با مشکل خود را ضعیف میبیند و نمیداند چه واکنشیباید نشان دهد. اضطراب دردانش آموزان به دلایل زیادی رخ میدهد از جمله کمالگرایی والدین و دانش آموزان، ترس از شکست، رقابت، احساس ناامنی نسبت به آینده و همینطور پیدا نکردن اینکه درس خواندن چه تاثیری بر رشد ومعنای زندگی آنها میگذارد و فرانکل یک روانشناس وجودگرا که دیدگاه معناگرایی را بنا نهاد و به بررسی رنج، اضطراب و معنا در ابعاد زندگی انسان پرداخته است. هدف این مقاله بررسی اضطراب دانش آموزان و درمان آن بر اساس نظریه فرانکل میباشد. روش انجام این مقاله توصیفی تحلیلی است و دادهها از منابع مطالعاتی کتاب، مقاله و نشربات معتبرگردآوری شدهاند. نتایج به دست آمده حاکی ازآن است که مهمترین راهکارهای مورد تاکید فرانکل برای برطرف کردن اضطراب، ایجاد تغییر نگرش مثبت در انسان و برررسی ریشه ای اضطراب افراد در امتحانات بر اصل معنا درمانی استوار است.
Keywords:
Authors
زهرا اسحقی
کارشناسی ارشد ادبیات پایداری دانشگاه شاهد، اداره آموزش و پرورش تهران
ستاره ریگی نژاد شورکی
کارشناسی آموزش ابتدایی، اداره آموزش و پرورش میر جاوه