بررسی استفاده از روش تدریس فعال آموزشی )به صورت موردی روش تدریس اکتشافی( در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 158
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_1001
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
هدف آموزش و پرورش در تمام دوره های تحصیلی و سطوح آموزشی علاوه بر ایجاد تغییرات شناختی در فراگیران، رشد درک اجتماعیو عاطفی و ایجاد توانایی همدردی و همدلی با دیگران است؛ از اینرو آموزش باید به گونه ای باشد که دانش آموزان مطالب را تجزیه وتحلیل و درباره آن فکر کنند تا آنها را خوب بفهمند و بتوانند در عمل مورد استفاده قرار دهند. هدف از پژوهش حاضر پرداختن به اینمسئله است که استفاده از روش تدریس اکتشافی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان چه تاثیری دارد. همچنین این مقاله با یکی ازروشهای تحقیقات توسعه ای و کاربردی به نام روش تحقیق کتابخانه ای)مروری( صورت گرفته است که بعد از بررسی اسناد و منابععلمی در این رابطه به این نتیجه رسیده ایم که روش تدریس اکتشافی یکی از روش های فعال آموزشی است که باعث میشود دانشآموزان خود تلاش به یادگیری و کشف مسائل و راهحل ها کنند و در روند تدریس مشارکت فعال دارند که این باعث پیشرفت تحصیلیآنان میشود .
Keywords:
Authors
سیدبرزو جمالیان زاده
مدرس دانشگاه فرهنگیان، دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه شیراز، گرایش غنایی
پویان کوکبی
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان شهید ایزدپناه یاسوج