بررسی تاثیر سواد رسانه ای بر میزان اثربخشی تدریس معلمان در دوران کرونا(مطالعه موردی معلمان آموزش وپرورش شهرستان زابل)
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 146
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_1214
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر سواد رسانه ای بر اثربخشی تدریس (مطالعه موردی معلمان شهرستان زابل بود که با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته ۳ سوالی ۴ گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ ۰/۶۳۴ وجامعه ی آماری کل معلمان ابتدایی زابل با درنظر گرفتن ۴۴۴ نفر به عنوان نمونه ی آماری که به شیوه ی تصادفی در دی ۱۴۰۰ انتخاب شدند،انجام گردید براساس استنباط های انجام شده براساس استنباط های انجام شده می توان گفت که سواد رسانه ای معلمان ابتدایی آموزش و پرورش زابل در دوران کرونا بر کیفیت یادگیری دانش آموزان ،پوشش مباحث درسی، تولید محتوای مناسب دارای تاثیر مثبت است و سواد رسانه ای معلمان آموزش ابتدایی آموزش و پرورش زابل در دوران کرونا در اثر بخشی تدریس موثر بوده است پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون تاثیر سواد رسانه ای بر رشد خلاقیت دانش آموزان مقاله ای نوشته شود، همچنین نسبت به برگزاری کارگاه های تولید محتوای درسی برای معلمان برگزار شود.
Keywords:
Authors
فاطمه کیخا
آموزگار، مدرسه مطهره زاهدان، آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان
محمد رحیمی
آموزگار، اداره کل آموزش و پرورش استان سیستان و بلوچستان