تحلیل روایت ناخوشنودی دانش آموزان مدرسه مهدیه از دبیر فیزیک

مدرسه رسمی ترین نهاد تعلیم و تربیت رسمی و عمومی است که شامل سه رکن مهم معلم،دانش اموز و مفاد درسی است وبر اساسسند تحول بنیادین برای موفقیت امیز بودن فرایند یاددهی یاگیری امادگی برای کسب متربیان و توانایی معلمان برای اموزش دهیالزم و ضروری است. با توجه به پیشرفت علم و انفجار دانش روزافزون شایسته است معلمان اطلاعات خود را به روز کرده و هم سطحبا مطالب روز و تغییرات کتب درسی سطح علمی خود را ارتقاء دهند که اگر معلمی از این امر بازبماند، اطالعات سابق او کفاف ذهندانش اموزان جدید را نمیدهد و معلم در امر یاددهی ناتوان خواهد ماند چرا که با دانش دیروز فرزندان امروز را برای فردا نمیتواناماده کرد. مساله ای که در اینجا به روایت ان پرداخته شد مشکلات و معضلاتی است که در اثر کاستی سطح علمی معلم رخ داده وشرایط را برای دانش اموزان و معلم طاقت فرسا نمود. پژوهش مورد نظراز نوع کیفی و با روش روایت پژوهی انجام شده است. جهتجمع آوری مطالب و اطلاعات از مصاحبه نیمه ساختار یافته و مطالعه منابع علمی مرتبط استفاده شده است و بر اساس منابع علمیراهکارهایی برای جلوگیری از این رخدادها پیشنهاد شده که از جمله راهکارها تحقق دینمداری و مبنا قرار دادن اصول مورد تاکیدائمه اطهار و قران بود

Keywords:

مدرسه مهدیه , دبیر فیزیک , سطح علمی پایین , بی توجهی به شاگردان , نارضایتی ها و معضلات