بررسی معایب ارزشیابی آموزش الکترونیک علوم ریاضی در دانشجویان( مطالعه موردی دانشگاه آزاد شبستر)
Publish place: New Approach in Educational Science، Vol: 4، Issue: 4
Publish Year: 1401
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 176
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_IOCVJ-4-4_017
Index date: 3 October 2022
بررسی معایب ارزشیابی آموزش الکترونیک علوم ریاضی در دانشجویان( مطالعه موردی دانشگاه آزاد شبستر) abstract
آموزش در فضای مجازی نقاط بسیار زیادی در بردارد. در این مقاله به نقاط ضعف آن پرداخته می شود. یکی از نقاط ضعف آموزش مجازی در کشور ما، سرعت پایین اینترنت و نبود زیرساخت های کافی است. عدم امکان آموزش چهره به چهره، یکی دیگر از مشکلات آموزش مجازی است. ارتباط چهره به چهره، یکی از برانگیزاننده های مفید در امر یادگیری است. عدم امکان فعالیت گروهی در فضای مجازی، یکی دیگر از ضعف های موجود در این فضا است. هدف از پژوهش حاضر بررسی معایب و چالش های آموزش مجازی درس ریاضی در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ است. جامعه آماری ، کلیه دانشجوبان ( دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر) شهر شبستر واقع در استان آذربایجان شرقی میباشد. تعداد کل جامعه آماری شامل تعداد ۱۵۰ دانشجو جامعه آماری نمونه ی ما شامل ۵۰ نفره بوده است. دیدگاه های آنها در رابطه با معایب آموزش مجازی درس ریاضی از طریق پرسشنامه جمع آوری شد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه طبق نظر متخصصان علوم تربیتی و اساتید با تجربه و پایایی پرسشنامه ها با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ) (α=۰/۷۵تایید گردید. اطلاعات با استفاده از آزمون های آماری توصیفی و آزمون تی تجزیه و تحلیل شد. میانگین و انحراف معیار نمره کل مزایا آموزش مجازی (میانگین از ۵نمره) در دانشجویان با آموزش مجازی ۱/۳ و در دانشجویان بدون آموزش مجازی ۸/۲ بدست آمد. با آزمون تی مستقل، تفاوت آماری معناداری بین میانگین نمرات معایب دانشجویان که به صورت مجازی و غیر مجازی آموزش دیده بودند وجود داشت نتایج تحلیل داده ها نشان داد
بررسی معایب ارزشیابی آموزش الکترونیک علوم ریاضی در دانشجویان( مطالعه موردی دانشگاه آزاد شبستر) Keywords:
بررسی معایب ارزشیابی آموزش الکترونیک علوم ریاضی در دانشجویان( مطالعه موردی دانشگاه آزاد شبستر) authors
مژگان جواهرنیا
گروه ریاضی،دانشکده علوم پایه، واحد شبستر، دانشگاه آزاد اسلامی،شبستر،ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :