تاثیر تمرینات ادراکی- حرکتی بر مشکلات رفتاری پسران اتیسم ۸ تا ۱۲ سال
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 173
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IMBS-1-1_003
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
محدودیت های جسمانی و عدم مهارت های جسمانی لازم یکی از علل اصلی بروز مشکلات رفتاری در کودکان دچار اختلال طیف اتیسم (ASD) به عنوان اختلال عصبی-رشدی با شیوع قابل توجه است. تمرینات حرکتی میتواند برسلامت جسمی، ادراکی و بسیاری از مشکلات رفتاری کودکان تاثیر گذار باشد. هدف این پژوهش تعیین اثربخشی تمرینات ادراکی - حرکتی بر مشکلات رفتاری پسران اتیسم ۸ الی ۱۲ سال سطح دوم بود. در یک پژوهش نیمه تجربی تعداد ۱۶ کودک پسر مبتلا به اختلال اتیسم با دامنه سنی ۸ تا ۱۲ سال در یکی از مراکز تخصصی اتیسم در شهر تهران به مدت ۶ هفته و هرهفته ۲ جلسه تمرین های ادراکی-حرکتی ، مطالعه قرار گرفتند. پرسشنامه مشکلات رفتاری جوهانس روهانس توسط والدین پر شد. تجزیه و تحلیل کوواریانس چند متغیره داده ها نشان داد که بین گروه مداخله با کنترل در پس آزمون فراوانی رفتارهای آسیب به خود و کلیشه ای تفاوت معنی داری وجود دارد( ۰۰۱/۰p <). همچنین بین گروه مداخله و کنترل در پس آزمون شدت رفتارهای آسیب به خود و کلیشه ای تفاوت معنی دار وجود داشت(۰۵/۰p <). نتایج تحقیق نشان داد که تمرینات منتخب ادراکی - حرکتی در کاهش فراوانی و شدت رفتارهای کلیشه ای و رفتارهای آسیب به خود کودکان اختلال طیف اتیسم موثر بوده است. اما این تمرینات بر روی رفتار های پرخاشگرانه کودکان پسر مبتلا به ASD تاثیر معناداری نشان نداد. بر اساس یافته های پژوهش حاضر، تمرینات ادراکی- حرکتی می تواند در کاهش مشکلات رفتاری پسران ASD اثربخش باشد پیشنهاد می شود به عنوان یک مداخله مناسب به کار گرفته شود.
Keywords:
Authors
محبوب داداش زاده
کارشناس ارشد، گروه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
جمال فاضل کلخوران
استادیار، گروه رفتار حرکتی و روان شناسی ورزشی. دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی .دانشگاه تهران. تهران. ایران