تاثیر الگوی درس پژوهی بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان بهشهر

هدف اساسی این پژوهش، تاثیر الگوی درس پژوهی بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان بهشهر است. روش تحقیق در این پژوهش، بر مبنای هدف کاربردی و از نظر روش شبه تجربی بوده و میزان متغیرهای پژوهش شامل: الگوی درس پژوهی(شامل مولفه های تبیین مساله، طراحی، عمل/ اجرا، بازاندیشی، یادگیری)، انگیزه و پیشرفت تحصیلی مورد بررسی قرار گرفته است. نمونه مورد مطالعه، متشکل از ۱۰۰ نفر دانش آموز دختر و پسر مقطع ششم دبستان است که به صورت تصادفی طبقه ای براساس جدول مورگان انتخاب شدند. تحلیل داده ها با روش تحلیل رگرسیون چند متغیره به روش گام به گام و آزمون کوواریانس انجام شد و نتایج نشان داد الگوی درس پژوهی بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی تاثیرگذار است و جا دارد که از این الگو در همه مدارس و در بین مقاطع مختلف اجرا و کاربردی شود.

Keywords:

الگوی درس پژوهی , پیشرفت تحصیلی , معلم , دانش آموز.