سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

Login
PapersConferencesJournals

بررسی نقش هوش اجتماعی و انگیزش تحصیلی در اشتیاق تحصیلی دانشجویان رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بیرجند

Publish place: Educational Development of Jundishapur، Vol: 8، Issue: 4
Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 213

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

Export:

Link to this Paper:
https://civilica.com/doc/1541462

Document National Code:

JR_EDJ-8-4_004

Index date: 22 October 2022

بررسی نقش هوش اجتماعی و انگیزش تحصیلی در اشتیاق تحصیلی دانشجویان رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بیرجند abstract

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش هوش اجتماعی و انگیزش تحصیلی در اشتیاق تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی بیرجند بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری کلیه دانشجویان رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بیرجند در سال تحصیلی ۹۵_۱۳۹۴ بود. از بین جامعه ۴۰۰ نفری دانشجویان رشته پرستاری، با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تعداد ۱۹۶ نفر انتخاب شدند. ابزارهای مورداستفاده شامل مقیاس انگیزش تحصیلی، مقیاس هوش اجتماعی و مقیاس اشتیاق تحصیلی بود. از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون جهت تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین انگیزش تحصیلی و اشتیاق تحصیلی رابطه مثبت معناداری وجود دارد. همچنین بین انگیزش تحصیلی و خرده مولفه های اشتیاق عاطفی و اشتیاق شناختی نیز رابطه معنادار مثبتی وجود دارد؛ اما نتایج نشان داد بین هوش اجتماعی و اشتیاق تحصیلی رابطه معناداری وجود ندارد. نتایج تحلیل رگرسیونی نیز نشان داد که انگیزش تحصیلی می تواند اشتیاق تحصیلی دانشجویان را پیش بینی کند. با توجه به یافته های پژوهش حاضر، پیشنهاد می شود دوره ‎ها و کارگاه های آموزشی در جهت تقویت انگیزه و اشتیاق تحصیلی دانشجویان توسط دست اندرکاران نظام آموزشی در دانشگاه تشکیل گردد.

بررسی نقش هوش اجتماعی و انگیزش تحصیلی در اشتیاق تحصیلی دانشجویان رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بیرجند Keywords:

بررسی نقش هوش اجتماعی و انگیزش تحصیلی در اشتیاق تحصیلی دانشجویان رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بیرجند authors

محمد چمنی

کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

علی اکبر عجم

عضو هیات علمی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

سلم آبادی مجتبی

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، مدرس دانشگاه فرهنگیان بیرجند، بیرجند، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
Abbasi M, Dargahi S, Pirani Z, et all ۲۰۱۵, Role ...
Bahrani M ۲۰۰۵, A Study of Secondary Students' Academic Motivation ...
Fredricks, JA, Blumenfeld, PC, Paris, AH ۲۰۰۴, School engagement: Potential ...
Firouznia S, Yousefi A, Ghassemi G ۲۰۰۹, The relationship between ...
Ghorban F ۲۰۱۴, Relationship between academic motivation, academic self-concept and ...
Hejazi E, Rastegar A, Lavasani M, etall ۲۰۰۹, Intelligence beliefs ...
Martin AJ, Liem GAD ۲۰۱۰, Academic personal bests (PBs), engagement, ...
Molazade A, Gholami M, Hamayeli Mehrabani H, et all ۲۰۱۳, ...
Pintrich PR ۲۰۰۳, A motivational science perspective on the role ...
Raeisoon M.R, Jan Nesar Moghadamm Gh, Sharifzadeh Gh.R ۲۰۱۴, Relationship ...
Rezaee A ۲۰۱۰, The Tromsø Social Intelligence Scale: Factorial Structure ...
Vallerand RJ, Pelletier LG, Blais MR etall ۱۹۹۲, The academic ...
Walker KW ۲۰۱۴, Pearce M. Student engagement in one-shot library ...
Zulalie B, Ghorbani F ۲۰۱۴, Comparison of academic motivation and ...
نمایش کامل مراجع