بررسی رابطه سرسختی روانشناختی و جرات ورزی با موفقیت تحصیلی در دانشجویان
Publish place: Educational Development of Jundishapur، Vol: 8، Issue: 2
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 203
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDJ-8-2_012
تاریخ نمایه سازی: 30 مهر 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سرسختی روانشناختی، جرات ورزی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی انجام گرفت. این پژوهش از نوع همبستگی است. بدین منظور ۲۷۰ نفر دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز در سال تحصیلی(۹۴-۹۳)، با روش نمونه گیری تصادفی، انتخاب شدند و از آنها خواسته شد تا به پرسشنامه سرسختی روانشناختی اهواز و پرسشنامه جرات ورزی گمبریل و ریچی پاسخ دهند و معدل ترم گذشته تحصیلی خود را نیز یادداشت نمایند. تجزیه و تحلیل آماری در این تحقیق به روش ضریب همبستگی و تحلیل مسیر انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که نتایج نشان داد که اثرات سرسختی روانشناختی بر روی پیشرفت تحصیلی به صورت مستقیم ۲۴۳/. و اثرات سرسختی روانشناختی به صورت غیر مستقیم و به واسطه جرات ورزی بر روی پیشرفت تحصیلی ۰۶۹/. بود. خصوصیات افراد با ویژگی های سرسختی روانشناختی (تعهد، مبارزه جویی وکنترل) با میزان جرات ورزی شان همپوشی دارد، همچنین حضور ویژگی سرسختی روانشناختی در دانشجویان، فرآیند یادگیری را تسریع می نماید.
Keywords:
Authors
ندا ملک پور
کارشناس ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، مرودشت، ایران.
مهسا سلیمانی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
غلامرضا طالبی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین، قزوین، ایران.
عزیزرضا قاسم زاده
عضو هیات علمی، دانشگاه علمی کاربردی سازمان بهزیستی تهران، تهران، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :