سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی مهارت های تفکر انتقادی در رمان های برگزیده نوجوان فارسی دهه ۸۰ براساس فهرست پیتر فاسیونه

Publish Year: 1392
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 243

This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_FABAK-4-7_001

Index date: 25 October 2022

بررسی مهارت های تفکر انتقادی در رمان های برگزیده نوجوان فارسی دهه ۸۰ براساس فهرست پیتر فاسیونه abstract

پژوهش حاضر به بررسی مهارت های تفکر انتقادی در رمان های نوجوان تالیفی - گروه سنی د و ه - در دهه ۸۰ شمسی پرداخته است. نمونه های این پژوهش در قالب دوازده رمان نوجوانان، به صورت هدفمند و طبق نظر ۲۶ نفر از متخصصان ادبیات کودک انتخاب شده است. روش پژوهش، تحلیل محتوای کیفی قیاسی است. تحلیل رمان ها بر اساس مهارت های تفکر انتقادی فاسیونه است که شامل شش مهارت تفسیر، تحلیل، ارزشیابی، استنباط، توضیح و خودتنظیمی است. در این پژوهش کنش ها، عملکردها و گفت وگوهای شخصیت های داستان بر اساس شش مهارت تفکر انتقادی فاسیونه سنجیده شده است. شخصیت های رمان پارسیان و من: کاخ اژدها (۱) بیش از بقیه رمان ها مهارت های تفکر انتقادی را به کار برده اند. در همه رمان های مورد بررسی مهارت تفسیر بیش از بقیه مهارت ها به کار گرفته شده است و پس از آن مهارت تحلیل و توضیح، و سپس مهارت خودتنظیمی و استنباط به میزان برابر در رتبه چهارم، و مهارت ارزشیابی با کمترین میزان در رتبه آخر قرار گرفته است. نتایج پژوهش نشان می دهد که داستان های معمولی در صورتی که دارای کیفیت ادبی مناسبی باشند، می توانند به عنوان وسیله ای آموزشی مورد استفاده قرار گیرند.

بررسی مهارت های تفکر انتقادی در رمان های برگزیده نوجوان فارسی دهه ۸۰ براساس فهرست پیتر فاسیونه Keywords:

تفکر انتقادی , مهارت های تفکر انتقادی فاسیونه , رمان نوجوان , آموزش تفکر , فلسفه برای کودکان

بررسی مهارت های تفکر انتقادی در رمان های برگزیده نوجوان فارسی دهه ۸۰ براساس فهرست پیتر فاسیونه authors

مریم امیدی نیا

کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی

لیلا مکتبی فرد

استادیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه خوارزمی

عصمت مومنی

استادیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه علامه طباطبایی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
اسکندری، حسین، ژاله کیانی (۱۳۸۶). «تاثیر داستان بر افزایش مهارت ...
پاسیار، پریسا و نیره سادات استقامت (۱۳۸۸). «بررسی سوالات تفکر ...
پیشقدم، رضا (۱۳۸۶). «افزایش تفکر انتقادی از طریق مباحثه ادبی ...
حسینی، زهره (۱۳۸۴). «اصول داستان های فکری و مفاهیم ...
دورتی جی، سینگر (۱۳۸۰). تحول فکر در کودکان، ترجمه پرویز ...
رشنو، سمیه (۱۳۹۰). «تحلیل محتوای کتاب های داستانی تالیفی کانون ...
علیپور، وحیده (۱۳۸۳). «بررسی تناسب محتوای کتاب های تعلیمات ...
فرزانفر، جواد (۱۳۸۹). «بررسی فلسفه دوران کودکی و نقش قصه ...
فیشر، رابرت (۱۳۸۵ الف). آموزش تفکر به کودکان. ترجمه مسعود ...
فیشر، رابرت (۱۳۸۵ب). آموزش و تفکر، ترجمه فروغ کیان ...
مکتبی فرد، لیلا (۱۳۸۹). «بررسی تناسب محتوای داستان ...
Carelson, A. & et.al. (۱۹۹۷). “Using children’s Literature to Develop ...
Facione, P. A. (۲۰۱۱). “Critical Thinking: What It Is and ...
Noer, L. (۱۹۹۴). “Using Literature to Teach Critical Thinking to ...
UNICEF (۲۰۰۳). “Which Skill is Life Skill”, Available at: http:// ...
نمایش کامل مراجع